一、积累运用。
1、汉字,是世界上最古老的文字。做下面的题,感受汉字的魅力吧。
1)读拼音,写汉字。
qí qqqqqí
兵 ( 视 ( 帜琴( )书画。
huí gufèi xllǚ
灵宝过( )一( )炊烟。
2)在加点字的正确读音下面画横线。
龟(guī jūn)裂悄(qiāo qiǎo)然落地婀(ā 娜(nuó nà)多姿。
2、比一比,按要求组成词语。
念记乐。dào ( 理 wàng ( 盛 y树。
子看快。3、读一读下面的诗句、名言,连线。
一日无书,百事荒芜关于“立志”
欲要看究竟,处处细留心关于“思想”
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 关于“读书”
江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。 关于“观察”
4、读句子,注意带点的部分,再仿写已个这样的句子。
1)、我写作的时候,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵夺美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
2)这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸,文件的建筑物也可以采用。
5、按要求填写合适的答案。
1)背诵课文,按原文填空。我谨慎地把握住使它不被我从心底里知道也好也好,这的断言有一个共同的出发点在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
2)狼牙山五壮士英勇跳崖的壮举,让我联想到一些成语本学期,我积累的成语还有。
3)我的同学李勋迷上了电脑游戏,不思学习,我想把“ ”这句名言送给他。
4)一代伟人***不但是伟大的领袖,还是一位杰出的诗人。本学期,我诵读了他的一首诗一首词其中,最让我难忘的句子是:
5)张籍的是表达思乡情的名句。写《落花生》一文中的语句,这句话告诉我们:
6)“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”是我国现代著名作家。
写的《落花生》一文中的语句,这句话告诉我们:
二、阅读理解。
一)阅读《窃读记》中的段落,完成练习。
我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把头发弄乱了,没关系,我总是挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找 ,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊,它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味!
5、先用“o”圈出第一自然段中表示动作的词语,再说说你从作者一系列动作描写中体会到什么。
6、文中画的句子,作者运用了的描写手法,从作者的描写中体会到。
7、“我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味!”是全文的句,作者窃读的滋味是什么。
8、写一句你在课外搜集的关于读书的名言:
9、本学期,你读了哪些课外书?请选一本说出:①书名。
作者再简要介绍一下这本书:
二)阅读《画里少了什么》,完成练习。
星期二,三年级一班上美术课,教美术的文老师带来了一张大白纸,宣布这节课全班集体绘画,绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课,班上有几位小画家,他们画的画还得过少年比赛奖呢。椅子搬到一旁,白纸在并起的桌上铺开,老师一说开始,同学们立刻围上前去,争先恐后地动起笔来。
半个小时候,画完成了。
这是一副奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼什么都没有。
这是海洋世界吗?”文老师向大家提出了问题。
不!”有同学回答。
海洋世界有什么?”老师问。
有珊瑚!”“有水草!”“小虾米,小鱼!”“还有海岛呢。”同学们一个接一个回答。
那我们这幅画为什么只有大鱼呢?”
教室里安静了下来,同学们在认真思考文老师提出的问题,接着争先恐后地发言,热烈地讨论起来。
在海洋世界里,大鱼是很重要的,也很显眼,同学们都愿意画大鱼,画海洋世界里最重要的生物,这没有错。可是。海洋世界里并不是只有大鱼,海洋生物是丰富多彩的。
全班同学要联合画《海洋世界》,就要分工合作,有画大鱼的,也有画小鱼的,有画珊瑚的,也有你画水草的。如果没个人都只想画大鱼,画出来的就是一群大鱼,而不是海洋世界。
一场讨论后,同学们明白了其中的道理。他们用剩余的世界,画了一副真正的《海洋世界》。
10、联系上下文理解词语的意思。
争先恐后:
丰富多彩:
11、同学们第二次画的《海洋世界》,画面上有哪些内容?细心读读,你一定知道!
12、根据你的理解把短文所写的内容概括地写下来。
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