五年级语文下册同步训练9儿童诗两首

五年级语文下册每课一练。

九、儿童诗两首。

一、填空。《我想》节选我想把我自己。

___春天的变变成为___和___更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到___的地方。溪边。

垂柳把当做山溪像人影给钓竿上立着忽然草地上鱼儿和笑声。二、句子理解。

1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？

第1页。2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

1）前一句描写了孩子读书的后一句点明了他看的是名著作者是2）读了这两个句子，你感受到了什么？

答案：二、2、（1）神态；水浒传；施耐庵。（2）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。

三、读下面的儿童诗《山村孩子的画》，自主完成以下练习题。

山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有。

第2页。深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳。

1．这幅儿童的画中都画了哪些景物2．诗中有三对意思相反的词：诗中运用这些反义词的好处是。

二、2、（1）神态；水浒传；施耐庵。（2）诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。三、1．云、小溪、树、叶、泥土、山路。

2．暖—冷浓—淡深—浅运用对比的写法，写出了山村孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童的丰富想象力和对美好生活的追求向往。3．①云②树③泥土。

第3页。

教育资源。五年级语文下册每课一练。九儿童诗两首。一填空。我想节选我想把我自己。春天的变变成为和更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到的地方。溪边。垂柳把当做山溪像人影给钓竿上立着忽然草地上鱼儿和笑声。二句子理解。1 不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量读这句话，你体会到了什么？教...

9.儿童诗两首。我想教学设计。学情分析。这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中的我热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。我的愿望在春天萌发了身体的一部分与自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融进春天的大地春季是孩子们最喜欢的一个季节，诗歌真实...

五年级下册第9课儿童诗两首我想教学设计。台子街学校黄晓望。教材分析本文是五年级下册第二组第九课内容，我想写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。对我想一诗的朗读，要读出...