五年级语文下学期期末复习卷一。
一、我会给带点字选择正确的读音（画上“—”
尴（jiān gān ）尬渗(cān shen )透戈(gē gé) 壁
匕( bǐ bì)首倭(wō wěi ) 瓜撵(niǎn gǎn )跑。
二、把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
深（ ）厚（ ）跌跌花似（ ）废（ ）忘（ ）手（ ）眼迷不嫣红美（ ）美（ ）
选择其中一个词语造句：
本学期我们积累了很多描写人物的词语，请按要求填写各写两个。
描写人物外貌的。
描写磨练意志的。
三、选词填空。
诚心爱心信心恒心关心耐心。
1、我们在日常生活中，对自己要有做事要有（ ）学习要有（ ）与人交往要有（ ）对有困难的人要去向他们奉献自己的。
如果……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……因为……所以…… 即使……也……
2、（ 全家数我最小，（ 受到奶奶的偏爱。
有时和姐姐吵嘴，（ 是我的过错，外婆（ ）不责骂我。
现在奶奶（ ）离开了我们，（ 我永远忘不了她。
四、句子百花园（ 根据要求写句子）
1、用关联词把“红军队伍装备很差”，“红军队伍能经受住最严峻的考验”
合成一句话。
2、把“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”改成陈述句。
3、把“在过去、现在和将来，我们都必须相信人民群众。”改成反问句。
4、把“天下起雨来，把他们全身都淋透了”改成“被”字句。
5、英雄们奋不顾身，冲进城去。
比喻句： 6、红军渡过大渡河。
扩句： 7、守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。
缩句： 五、根据本学期学过的课文，判断下面每句话描写的是哪篇文章？哪个人物？各抓住了人物的什么特点描写的？写在横线上。(12分)
1、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
中的抓住了人物
的特点进行描写。
2、这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着……
中的抓住了人物
的特点进行描写。
3、“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。”
中的抓住了人物
的特点进行描写。
4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点……
中的抓住了人物
的特点进行描写。
六、阅读文段，回答问题。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，[豪毫]不手忙脚乱。〈 怎么拥挤，他左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他〈 〉平稳地穿过，〈 速度非常快，〈 作急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（dào dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1、用“√”选出括号内运用正确的读音。
2、用“/”划去“[ 内运用不当的字。
3、在“〈 里填入恰当的关联词。
4、用“ ”画出文段的中心句，此句与下文是的关系。
5、用～～～画出体现船夫“操作自如”的语句。
6、这段采用了先后的写法。船夫的驾驶技术好，主要体现在哪些方面呢？
7、文中画线的句子运用的修辞手法是请你用这种修辞手法写一句话。
七、课外阅读。（阅读短文，完成练习。）
家乡的小河。
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
1、文章是按顺序写的。在文中圈出表示顺序的词语。
2、用“∥”给文章分段(在原文中表示)，并写出段意。
3、文中哪一句揭示了中心，用“～～画出来。
4、文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用？
5、读第2自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子，用“==画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句；用 [ 括出一句拟人句。
6、读第3自然段。这段文章是围绕这句话写的，其中是重点词。这段文章通过等事物的描写，写出了这一时间的景色。
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