小学语文五年级上册复习课教学设计。
备课人：李园园。
教学目标。复习本单元重点字词对本单元重点知识归纳梳理。教学重点。
小组合作学习词语盘点。
回顾说明文的说明方法。
课前准备。一、复习生字词语。
词语】目前。
上腭。哺乳。
退化。垂直。
经验。判断。
胎生。特征。
寿命。珍贵。
急促。报警。
盗窃。犯罪。
嫌疑。金属。
银行。图纸。
即使。规定。
窗帘。保持。
噪音。废水。
集中。处理。
对付。研制。
奇迹。博物馆。
安然无恙。藕断丝连。
乖巧。驯良。
清秀。矫健。
机警。躲藏。
追逐。强烈。
溪流。警觉。
触动。锐利。
错杂。苔藓。
狭窄。勉强。
遮蔽。然而。
面临。颗粒。
**。**。
飘浮。削弱。
柔和。性能。
依附。稳定。
朝晖。单调。
古往今来。庞然大物。
气象万千。更方便鲸鱼。
肥猪。过滤。
肚皮。肺部。
高矮。鱼鳍。
粘贴。字音】
榛（zhēn）子。
矫(jiǎo)健。
狭(xiá)窄。
当(dāng)作。
勉强(qiǎng)
分杈(chà)
处(chǔ理。
粘(zhān)在一起。
削(xuē弱。
折(zh)射。
朝(zhāo)晖。
较(jiào)短。
调(tiáo)节。
单调(diào)
哺(bǔ乳(rǔ)
潜(qiǎn)入。
倾(qīng)听。
立即(jí)
干涸(h)夹(jiā)丝网。
尽(jǐn)管。
看(kān)守。
噪(zào)音。
过滤(lǜ)
鳍(qí)上颚()
划(huá)破。
散(sàn)射。
带“然”的词语】
庞然大物。安然无恙。
恍然大物。索然无味。
怡然自得。欣然前往。
一组反义词】
古往今来。藕断丝连。
冬暖夏凉。避重就轻。
思前想后。恩将仇报。
组词】站(车站)
操(操纵)谦(谦虚)矫（
矫健。占（粘贴)
澡(洗澡)兼（
赚钱。桥(桥洞)
战(战斗)躁(急躁)
廉(廉洁)侨（
华侨）肺（肺病）废（废水）
狭（狭窄。勿（
勿动。柿（柿子）
费（浪费。峡（峡谷）匆（
匆匆。近义词】
目前（至今）
敏捷（灵敏）
机警（警觉/机敏）
锐利（锋利）
宽敞（宽阔）
反义词】狭小（宽敞）
凶猛（温顺）
聚集（散开）
垂直（倾斜）
锋利（迟钝）
敏捷（迟缓）
光滑（粗糙）
安全（危险）
填合适的词】
锋利）的牙齿。
安全）的地方。
矫健）的身体。
清秀）的面容。
闪闪发光）的眼睛。
玲珑）的小面孔。
晴朗）的夏夜。
强烈）的日光。
锐利）的牙齿。
急促）的警报声。
安全可靠）的玻璃。
炎热）的夏天。
强烈）的阳光。
亲和）的阳光。
蔚蓝色）的天空。
湿漉漉）的地面。
对词语的理解】
乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：精巧细致。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
企图：图谋，打算。
嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
噪音：嘈杂、刺耳的声音。
生息：生活；生存。
湿漉漉：形容物体潮湿的样子。
干涸：没有水了。
二、复习说明方法。
说明方法】不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）
最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（举例子、列数字）
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类）
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样（打比方）
三、梳理课文知识。
课文理解】鲸》这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象地了解到，鲸比象还要“大得多”。接着，用详实的数字来说明鲸的体重，以此来说明鲸“大”。然后，又以我国捕获的一头鲸为例，再次例举具体数字，具体生动地说明鲸的确很大。
作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，又一次运用列数字的方法加以准确说明；在介绍鲸的呼吸时，用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
布封（1707—1788）18世纪法国著名的博物学家、作家。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出了36册的巨著《自然史》。2024年，法国**在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：
“献给和大自然一样伟大的天才”。
新型玻璃》全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的作用；吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉；吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。
第6自然段总结全文，说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创造出更多的奇迹。
假如没有灰尘》这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。
此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
对句子的理解】
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。
本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”。
“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。
3）因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。
小练笔】你可能还会想，窗子上的玻璃要是能自动净化空气，岂不更好？其实，你的想法早已变成现实了，它就是“净化空气玻璃”。这种玻璃能在光的作用下，吸进废气、释放氧气，保护人体健康。
如果所有的建筑物都安装上这种玻璃，不论是室内还是室外的空气都能够得到净化，我们就会如同生活在一个“天然氧吧”世界里，再不用担心废气的侵害了。
四时之风】春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
这一小节写出了春风的特点。春风吹来，冰冻的大地开始复苏，和煦（xù）的春风似乎正在催促人们快些播种。微风把人们的衣服吹动，不时传来阵阵花香。
夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。
这一小节写出了夏风的特点。在暖和的夏风中，草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象。在池塘边站一会儿，就会闻到阵阵荷花香。
秋风夹秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
这一小节写出了秋风的特点。秋风夹杂着一阵阵秋雨，使夜晚添了许多凉意。在瑟瑟的秋风中，一片片落叶慢悠悠地从树上飘落，好似跳着优美的舞蹈。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
这一小节写出了冬风的凛冽。呼啸着的冬风像老虎一样狂吼，家家户户都关闭了窗户。冬风整天不停地刮，鸟雀都已躲藏了起来。
五年级语文上册复习课教案
五年级语文上册第六单元。复习课教案。寇丽娜。大隗镇双楼希望小学。五年级语文上册第六单元复习课教案。一 复习目标 1 能说出对本单元课文的整体感悟。2 品味语言，掌握描写人物的方法。3 理解 感谢父母之爱。二 复习准备。1 查阅并收集相关资料。2 设计教学环节。3 根据需要制作多 课件。三 复习过程。...
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五年级语文上册复习课教案
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