五年级（上）科学《课程标准》达标练习题。
第一单元。地球和地表的变化。
一、填空 （33分）
1．从地面到地心约6300千米，而现在最先进的钻机钻探的深度也不过几千千米，如果把地球比作一个苹果，那就相当于连表皮也没钻透。
2．**波能够向四面八方传播，有的可以一直传地地心。科学家就是利用**波 、磁波等提供的信息对地球内部的情况进行探索的。
3．地球可以划分为地壳、地幔、地核三层。地壳是最外面一层，由坚硬的岩石组成，它下面是地幔，主要由硅、铁、镁等成分组成，厚约 2900千米，温度约1000到3000摄氏度，内部压力很大，地球中心是地核，它是地球的核心部分，半径为3400 多千米，主要由铁和镍组成，密度很大 ，温度约为 4700摄氏度。
4．2023年 5月12日l4时28分，四川省汶川县发生了里氏8．0级的强烈**，给人民造成了严重的生命和财产损失。
5．**发生前，常会出现一些异常现象，如地下水位突然改变，动物惊慌不安等， 所以，人们对反常的自然现象要多加关注。
6．京杭大运河是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。
二、选择 （14分）
1． 在世界上最高的高原，号称世界屋脊的②，却发现了远古时代海洋生物的化石。
黄土高原 ②青藏高原 ③云贵高原。
2．①属能源矿产，②属金属矿产，③属非金属矿产。
①石油 ②铜 ③石英。
3．地壳越往深处温度越 ②，压力越③。
低 ②高 ③大 ④小。
4．一些古老的建筑物，年代长久了，砖就变得十分疏松，严重的一碰就掉砖末，造成这种结果的主要原因是 ③。
砖的质量太差 ②对砖的维护不好 ③风化作用。
5．火山喷发的地点多是 ①
地壳较薄处并有裂缝的地方 ②地壳较厚而坚固处。
6．**时，岩层变化的顺序是 ①。
①弯曲一褶皱一断裂②断裂一褶皱一弯曲。
7．火山喷发时，岩浆喷出地面，冷却后变成 ①。
岩石 ②卵石 ③地层。
三、判断 （14分）
1．岩石受到风化作用，主要是由于温度、水、植物的影响。
2．化石就是“万卷书”中的特殊文字。
3．地层中一层层的岩石，像一张张的日历那样，是有时间顺序的。
4．地壳的厚薄是一样的。
5．火山喷发对人类而言有百害而无一利。
6．在科学高度发展的今天，人们已经可以准确地****了。
7．火山爆发会引起**，**必然会引**山爆发。
四、名词解释 （6分）
1、风化：地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或者成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或者土层，岩石的这种变化称为风化。
2、矿产：岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物称为矿产。
五、看图填空（3分）
1、地壳 2、地幔 3、地核。
六、回忆实验，回答问题 （6分）
1、卵石的形成过程是：高山上的岩石由于风化作用，崩落下来，在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞，逐渐失去棱角而形成卵石。
2、**的成因：地下的岩层在压力的作用下会发生变形，等受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的**波传到地表就会引起地表的震动，这就是**。
七、思考问答 （24分）
1、**发生前，常会出现一些异常现象，如地下水位的突然改变，动物惊慌不安等。**发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出是，应选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，可用坐垫等物品保护好头部。
2、地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或者裂缝向上运动。岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。
对人类有什么影响：1.影响全球气候火山爆发时喷出的大量火山灰和火山气体，对气候造成极大的影响。
2.破坏环境火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合形成泥石流能冲毁道路、桥梁，淹没附近的乡村和城市，使得无数人无家可归。3.
重现生机火山爆发对自然景观的影响十分深远。火山灰富含养分能使土地更肥沃。
3、鱼化石的形成主要是很久很久以前的鱼死后被沉积的泥沙覆盖，经过亿万年的变动，又长期与空气隔绝，还受到高温高压的作用，鱼尸体上面和下面的泥砂变成了坚硬的沉积岩，夹在这些沉积岩中的鱼的尸体，也变成了像石头一样的东西，这就是“化石”。
.不能过量抽取地下水。2.停止毁林开荒。3.恢复天然草场。4.大量植树造林。
五年级（上）科学《课程标准》达标练习题。
第二单元。声音的秘密。
一、填空 （26分）
1．声音在生活中无处不在，并且能够在固体、液态 、 气体中传播，传。
播方向向着四面八方 。
2．声波通过外耳道传到鼓膜 ，引起鼓膜的振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗 ，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给脑 ，我们就听到声音了。
3．打鼓时，鼓声是鼓面振动而产生的。
4．噪声对人造成危害 。噪声与污水 、废气 、垃圾被称为污染环境的四大公害。
5．任何物体发声时都在振动 。
6．鼓膜是椭圆形的，半透明的薄膜。
7．声音是由物体振动产生的，是以波的方式传播的。
8．人耳能听到的声波频率为 20—20000 赫兹。当物体的振动产生的声波超过这一频率时为超声波，低于这一频率的为次声波。
二、判断 （16分）
1．有些物体不振动也会发音，例如电视机，收音机等。
2．声波不仅能在空气中传播，也能在玻璃中传播。
3．在月球上．人们不借助任何工具也能听到声音。
4．狗的耳廓特别长，作用是更好地收集声波。
5．声波与水波的传播方向完全一样。
6．大海的波涛声是由海水振动产生的。
7．耳朵是人的听觉器官。
8．摇动自行车轮，将硬纸片插入辐条中，硬纸片会发出声音。
三、选择 （12分）
1．要使锣立即停止，最好的方法是 ②
①停止敲打 ②停止敲打后立即用手按在锣面上。
2．我们听到的雷声主要是通过②传播到我们耳朵里的。
水 ②空气 ③大地。
3．上课铃一响，在学校的各个方位的同学都能昕到，这是因为②。
学校的四面八方都设有响铃。
声音能在空中向四面八方传播。
4．在鼓面上撒几粒绿豆，停止敲击后，发现绿豆仍在鼓面上跳动，这是由于。
引起的。 ’
鼓面振动 ②鼓槌振动。
5．如果把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间的人敲击墙壁的声音，这声音是通过②传播到我们耳朵的。
空气 ②墙壁。
6．巨大的声响将要发生时要 ①，这样做能保护鼓膜不被震破。
张口 ②闭口 ③闭眼。
四、看图填空 （9分）
1.耳廓 2.外耳道 3.听小骨 4.鼓膜 5.耳蜗 6.听神经。
五、动手做实验 （16分）
1.自己设计实验，证明声音是由物体振动产生的。
实验课题：声音是由物体的振动产生的。
实验器材：鼓、鼓槌、碎纸片。
实验方法步骤：（1）把碎纸片均匀的撒在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，使鼓发出声音；
2）观察到放在鼓面上的碎纸屑会跳起来。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
实验感悟：碎纸片把鼓面的振动更明显的显示出来．
2.设计实验证明空气能传播声音。
实验目的：证明空气能传播声音。
实验器材：蜡烛、火柴、大鼓、鼓槌。
实验步骤：（1）点燃蜡烛，靠近鼓面；
2）敲鼓，观察烛焰变化；
3）移动蜡烛位置，观察烛焰在不同位置的变化。
实验结论：空气能传播声音。
六、思考与问答（12分）
1. 水波向波前进的方向传播，声波向垂直波前进的方向传播。
七、倡议书（9分）
降低噪声维护健康倡议书。
在学习上、生活中，大家也许常常被噪声污染所影响，有时，也许会因为噪声而引发了一连串的“蝴蝶效应”，因此，噪声所带来的危害是不可避免的。为了你的健康，请你远离噪音污染的环境，现在教你几招减弱噪声污染的小诀窍。
1、对付噪音的最好办法就是窗户要严封，不管你是单层窗还是双层窗，密封是最主要的。
2、采用地毯，织物甚至吸（隔）音棉等来减弱噪音对室内的影响。
3、尽量不要将电器集于一室，声压级过高的不要放在或靠近办公室。
4、带病工作的电器的噪音比正常工作的声音大得多，故一旦发生故障，一定要及时排除。
5、养花草——养花草可消除部分噪音。
6、补充适量的，可使人体对噪音的耐受能力增加。
7、在大家减弱噪声的同时，也要注意不要使自己成为噪声声源，去困扰他人。对于发声，不同场合有不同要求，希望大家能根据不同场合发声。
希望这份倡议书让大家早日走出噪声污染带来的困扰，让噪声污染远离我们。最后祝大家身体健康！
五年级全体同学。
五年级（上）科学《课程标准》达标练习题。
第三单元。秋冬星空。
一、填空 （38分）
1．人们为了便于观察和研究星空，把星空划分为很多区域 ，这些区域称。
为星座，全天共分 88 个星座。
2．仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个 m形或 w 形，好像一位美丽的王后坐在宝座上。
3． 大熊座座是北方天空中最醒目、最重要的星座。此星座中的7 颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。
五年级科学上
第二单元复习资料。一 填空题 1.太阳在的同时也产生 太阳光是沿着传播的。2.容易传热的物体叫不容易传热的物体叫。3.水棱镜是用和来分解阳光的。4.阳光照射到的地方是面。5.深色物体反光能力 吸收热的能力 浅色物体反光能力 吸收热的能力 6.太阳是一种 它在发光的同时也产生 7.将一束阳光投射到三棱...
五年级科学上
2014 2015学年度第一学期五年级科学期末试卷a 向下b 向上 c 向右。3 以下哪种方法可以减少对土地的侵蚀。a 大量建楼 b 保护森林 c 开荒种地 4 太阳是地球最大的 一 填空题 每空3 共45a 卫星 b 光源和热源 c恒星 1 植物种子的发芽需要等条件5 自然界里某一区域生存的生物必...
五年级科学上册
青岛版五年级上册科学复习试题 1 课 地球内部有什么 填空 1 从地面到地球中心有 6000 多千米，最先进的钻机钻探深度不过 10 千米。2.波能够向 四面八方 传播，有的可以一直传到 地心 波碰到不同的物质，就会有不同的 反射 和 折射 3 科学家利用 波 磁力 等提供的信息，对地球内部情况进行...