最新苏教版初中语文七年级上册优质习题：15三峡-可打印。
一、双基积累。
1.《三峡》的作者是，(朝代)地理学家。作品是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。2.解释下面各句中加点的词语。
1）略无阙处（）（2）夏水襄陵（）（3）良多趣味（）（4）属引凄异（）（5）沿溯阻绝（）（6）飞漱其间（）（7）晴初霜旦（）（8）清荣峻茂（）3.用现代汉语翻译下面句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。
译文：（2）素湍绿潭，回清倒影。
译文：（3）空谷传响，哀转久绝。
译文：4.下列语句朗读停顿不正确的一项是（）a.至于/夏水襄陵b.其间/千二百里c.虽/乘奔御风d.清荣/峻茂5.名句默写。
1），隐天蔽日。
2）故渔者歌曰：“，3）交代水流湍急，行船速度之快的句子是：，，6.从全文看，最后引用渔者歌谣的作用是什么？
答：_7.总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。上联：下联：天高地厚华夏情。
二、课内阅读。
阅读课文，回答8～11题。8.解释下面句中加点的词语。
1）不见曦月（）（2）沿溯阻绝（）（3）乘奔御风（）（4）绝多生怪柏（）9.用现代汉语翻译下面的句子。
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
译文：10.郦道元堪称写水的高手，他用“，”描写水势盛大，又用“，”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)
11.文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？
答：三、美文品析。
阅读下文，回答12～15题。
武昌九曲亭记苏辙。
每风止日出，江水伏息①，子瞻杖策②载酒，乘渔舟，乱流③而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅巾④迎笑，相携徜徉而上。
穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳⑤。意适⑥忘反，往往留宿于山上。
注】①伏息：平息。②杖策：
拄着拐杖。③乱流：横渡江水。
④幅巾：古代男子用绢束发。⑤劳：
慰劳。⑥意适：心情畅快。
12．解释下列句中加点的词语。
1）闻子瞻至（）（2）意适忘反（）（3）好客而喜游（）（4）往往留宿于山上（）13.翻译下面的句子。
闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。
译文：14.请根据选文内容写出子瞻“意适忘反”的原因。
答：15.选文记叙了子瞻谪居黄州时出游之事，你从中获得了怎样的人生启示？答：
答案解析。1.答案：郦道元北魏《水经注》
2.答案：（1）同“缺”（2）上（3）的确，实在（4）这里是连续的意思（5）逆流而上（6）冲荡（7）早晨（8）水清，山高。
3.答案：（1）即使是骑着奔驰的快马，驾着风，也不如这样快。
（2）白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，映出了（山石林木的）倒影。（3）空荡的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
4.【解析】选d。正确的朗读停顿应为“清/荣/峻/茂”。
5.答案：（1）重岩叠嶂（2）巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。
3）有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也。
6.答案：进一步突出三峡山高峡长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
7.答案（示例）：山险水急三峡景（或：山峻水清三峡美）
8.答案：（1）太阳（2）顺流而下（3）奔驰的快马（4）山。
峰。9.答案：重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽住天光日影。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
10.答案：夏水襄陵沿溯阻绝素湍绿潭回清倒影。
11.答案：一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
12．答案：（1）听说，知道（2）同“返”，返回（3）爱好（4）在。
13.答案：听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在地拾级而上。
14.答案：子瞻娱情山水（热爱自然），与山中人相处融洽（山中人热情好客）。
15.答案（示例）：（1）如果我们身处逆境可以通过寄情山水、结交朋友等方式来排解苦闷。（2）如果处于逆境中，我们应该有豁达乐观的人生态度。附【译文】
每当风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。山中有几个人，热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在地拾级而上。一直走到深山尽处，大家。
都筋疲力尽了，方才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相问候，玩到心情舒适时，竟至忘记了回去，就往往留在山上夜宿。
苏教版初中语文七年级上册优质习题 6往事依依 可打印
最新苏教版初中语文七年级上册优质习题 6往事依依 可打。印。一 双基积累。1 下列加点字注音完全正确的一项是 a 雕镂 l u 浩淼 mi o 慷慨 i b 稼轩 qu n 素娥 依稀 x c 婵娟 ch n 徜徉 y n 镌刻 ju n d 铭刻 m n 绚丽 xu n 沉浸 j n 2.找出下列...
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