课题。第二课：android界面和基本操作介绍。
课型新授课。
主备郭健组员人学。
习1．使学生掌握android手机界面。2．使学生掌握用android手机打**和收发短信的方法。
目3．使学生学会使用android手机的各类键。标。
重。1．认识android手机的各类按键；2．学会用android手机打**和收发短信的方法；点。
难。android手机组合键的使用点自学检测。
认真思考，回答下列问题。
智能手机能实现截屏吗？2.智能手机的短信存放按照什么顺序？
二次备课。一、android安卓手机打开手机并解锁后，看到的是主界面，包括四个部分。1、android安卓手机状态栏：
显示了目前android安卓手机的状态，如电池电量、时间、手机卡和wlan连接等。2、android安卓手机桌面：
在这里可以放置一些插件和软件快捷方式等方便使用，也可拥有多个不同的桌面，通过左右滑动界面来改变当前使用的桌面，如图所示。3、android安卓手机快捷键：
4个可选的快捷键区域，可以放置最常使用的操作：拨号**、**通讯录、上网浏览器和短信，快捷键不会随着桌面变化而变化。音量+键：增大音量音量-键：降低音量。
课开/关机键：电源待机按键一方面可以锁定屏幕，使手机快速进入待机状态，一方面长堂按可以进行开关机操作。关机状态下，长按开机；开机状态下，长按关机。探虚拟键：
究比较常用的几个虚拟按键。
1）.菜单键：点击此键可以查看当前运行的程序的附加菜单项目，执行附加操作；当需要进行更多操作而屏幕上找不到时点击该键会出现更多选项。
2）.主界面键/主屏键/主页键：在任何界面点击此键可以直接回到屏幕主界面，将当前执行的程序进行最小化操作。同时长按此键，可以快速查看最近打开的8个程序，并进行新的命令操作。
3）.返回键：按下此键可进行后退一步的操作。4、android安卓手机应用和部件页面：
通过左右滑动界面，进入程序和部件页面，这里显示了手机上安装的所有应用程序和系统提供的各种小部件，左右滑动以查看更多。5、android安卓手机通知面板：
在任意状态下，轻轻按住屏幕顶端不放，然后将手指从屏幕顶端滑下，即可打开“通。
知面板，如图所示。
点击下方的“开关”图标，或者向左滑动屏幕，可以打开一些常用开关设置界面，如图所示。
如：关机、开/关wlan和数据上网链接等。
在这里可以看到关于手机状态、新信息等通知。点击右上角的图标，在这里可以进行一些快捷设置。向左滑动屏幕，可以打开全部设置界面。
6.同时某些界面上还会有一些应用程序的快捷方式，性质和电脑桌面上的快捷方式类似。不论是哪个界面，界面的底部都有“拨号”、“联系人”、“短信”以及“应用程序”的快捷操作方式，点击就可以快速执行操作。
点击“应用程序”就会打开lg p970内置和**的全部应用列表。android系统手机的应用程序和传统诺基亚塞班系统手机对应用程序的定义不太一样。塞班手机的应用程序指的是内置及**的软件。
而android手机中的短消息、设置、联系人这样的基本功能，以及所有**的软件均会显示在“应用程序之中”，也就是说android手机的应用程序涵盖了塞班手机的所有操作项目。手机基本篇：拨打**操作。
首先介绍如何用android手机拨打**。首先在主界面状态下选择机身下方的“拨号”选项，然后输入号码，点击绿色的通话按键即可拨打**。
在拨号界面点击菜单键还可以对当前输入的号码执行存储操作，将号码存储为联系人。
在通话过程中，手机的拨号键盘是自动隐藏的，如需唤醒需要点击“拨号键盘”即可进行新的拨号操作。同时在通话界面左上方有一个“保持”按键，点此按键可以保留当前听话，同时接听或者拨打新的**。
同时在拨号界面也可以查看通话记录、联系人和群组信息。可以在联系人中直接找到要拨打的对象，点击联系人执行拨号操作。手机基本篇：发送短信操作。
然后是短信功能，android系统手机的短信操作也比塞班手机更便捷一些。首先同样可以通过主界面或者应用程序界面下直接点击“短信”进入短信功能。
android手机的短信排布方式是按照联系人进行分类的，相比传统塞班手机的按照时间排列查找起来更加方便，而且方便随时查看聊天记录。
android系统手机的短信便捷界面同样操作便捷。首先是中英文、数字输入方式可以在虚拟键盘上直接实现切换，而以往的塞班手机要不断地输入“*”进行切换。其次是android手机可以实现输入方式的快速切换，一般android都会内置三种输入方式，“传统t9键盘”、“qwerty全键盘”以及手写输入。
除此之外，可能还有很多玩家不知道如何对文本信息进行复制、剪切和粘操作。其实同样简单，只需选中要复制的文本，点击并长按即可。然后就会弹出一个操作提示，选择全部复制即可。
然后在一个空白文档处同样点击屏幕并长按就会弹出一个新的操作提示，选择粘贴即可。作业课后。
反思。审签。
教研组年月日。
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