义务教育实验教科书。
笔 记。
目录。第一单元相聚“网上邻居”
第1课走进网络教室。
第2课我的老师。
第3课个人小档案。
第4课介绍我自己。
第5课认识新同学。
第6课网上交个好朋友。
第7课我的学习体会。
第二单元遨游internet
第8课神奇的网络。
第9课网上诺贝尔。
第10课浙江旅游。
第11课生物圈二号。
第12课网上图书馆。
第13课网络与道德。
第14课奇妙的信息世界。
第15课江南风情游。
第三单元构建资源库。
第16课准备构建资料库。
第17课建立素材资料库。
第18课建立学习资料库。
第19课建立软件资料库。
第20课建立电脑知识资料库。
第21课整理资料库。
第22课保护我的资源库。
第23课综合实践－保护水资源。
第1课始学教育、了解学生情况。
一、教学目标。
了解学生情况，制定相应的教学策略。
通过调查，了解在小学中信息技术课开设的年级、学习的内容，并制定相应的教学策略。
情感目标。通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。
在网络教室里，必须知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。
二、重点难点。
难点：培养学生良好的学习习惯。
三、计算机硬件与学生分析。
四、教学构思。
课时：1课时。
在本课的教学中侧重点是始学教育，进入网络教室的纪律和卫生。
关于进入网络教室应遵守的纪律和卫生的始学教育，对学生今后上网学习和保持教室良好的卫生有很重要的意义，要让学生养成良好的习惯。
作为始学教育，应及时培养学生进入网络机房的卫生习惯和需要遵守的纪律。在学习上，要学生养成首先认清本节课的学习任务。并通过随堂练习中的“本课操作自我检查”，对自己已掌握了哪些操作，还有哪些操作未完成，做到胸中有数。
养成对本节课未完成的操作，必须在下节课一定要完成的习惯。否则每节课有一小点操作未完成，积累一段时间后，就会与其它同学在学习上拉开距离了。
五、教学实施。
了解小学中信息技术课的情况。
通过调查，了解信息技术课在小学中的开课情况及所教内容，并作好相应的记录（填写初一新生计算机情况调查表），并结合本校的实际情况制定相应的教学措施。
初一新生计算机情况调查表。
讲解网络教室纪律和卫生事项，一边就让学生记录在练习的空格处。
纪律注意事项：
1） 在网络教室里不要大声喧哗。
2） 禁止在网络教室内随意走动。
3） 对号入座，不准随意更换位置。
4） 要爱护硬件设备，不准随意删除软件
5） 在老师没有安排的情况下，不准玩游戏
6） 在任何时候，禁止浏览不良**
卫生注意事项：
1） 进网络教室要套鞋套 ，下课后将鞋套丢入指定的地方
2） 不要将雨伞等非学习用品带入网络教室
3） 不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入网络教室
学习注意事项：
1 ） 进网络教室应带信息技术教材、笔记本和笔。
2） 对本节课的未完成的任务，必须在下节课中完成。
3） 记录本节课未掌握或不懂的内容。
六、教学后记。
第2课走进网络教室。
一、教学目标。
知识目标。1.了解电脑的外观。
2.了解windows桌面和桌面背景。
技能目标。1.掌握开机的方法。
2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。
3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。
4.会安全关机。
情感目标。通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。让学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。
在网络教室里，必须知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。
二、重点难点。
重点：鼠标的操作。
难点：培养学生良好的学习习惯。
三、环境与素材。
1.在服务器端设置好学生登录用的用户名和密码。
2.准备一些漂亮的桌面背景**（背景**素材可到教师配套光盘上获取，在“素材资源”“**”“壁纸”中）。
3.保证学生电脑能上因特网。在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找精美壁纸。
四、教学构思。
课时：1课时。
在本课的教学中的侧重点是电脑最基本的操作，有开机关机和鼠标单击、双击这些操作。
强调关于进入网络教室应遵守的纪律和卫生的始学教育，对学生今后上网学习和保持教室良好的卫生有很重要的意义，要让学生养成良好的习惯。
对于鼠标的基本操作——单击和右击，教材中通过设置桌面的背景这一任务来了解和掌握。这一任务的设计，还有利于分层教学的开展。对于非零起点的学生，这些操作太简单了，不用五分钟即可完成该操作任务。
因此，对这部分学生，在完成本课的操作任务后，可以让其上网查找自己喜欢的壁纸，也可以玩“空当接龙、挖地雷”等游戏，来让学生掌握鼠标的操作，这都是很好的教学设计。通过设置桌面背景或玩游戏的任务，要让学生能达到了解和掌握鼠标操作，而且还要能安排分层教学的目的。
开机关机，是每节课都要做的事。在开机时，要让学生养成按规定顺序开机的习惯，并注意登录的过程。下课时，养成关机的习惯，不要形成一下课不关机就离开机房，或一关电源开关就了事的坏习惯。
总之，在这一些节课中，应及时培养学生进入网络机房的卫生习惯和需要遵守的纪律。在学习上，要学生养成首先认清本节课的学习任务。并通过随堂练习中的“本课操作自我检查”，对自己已掌握了哪些操作，还有哪些操作未完成，做到胸中有数。
养成对本节课未完成的操作，必须在下节课一定要完成的习惯。否则每节课有一小点操作未完成，积累一段时间后，就会与其它同学在学习上拉开距离了。
五、教学实施。
一) 再次强调网络教室纪律、卫生事项与学习方法。
二) 认识电脑并学会开机。
1) 观察电脑：讲解电脑的组成(主机、显示器、键盘、鼠标)
2) 开机：a. 打开显示器的开关，再打开电脑主机的开关。
b . 在“请输入网络密码”对话框中单击“确定”按钮。
三) windows桌面。
1) 图标。
2) 任务栏。
四) 设置桌面背景。
通过国华多**教学软件讲解设置桌面背景的方法与操作步骤，并让学生将操作步骤记录下来。向学生推荐一些提供精美壁纸的相关**：
壁纸收藏室：
文物壁纸：桌面世界：
精彩桌面站：
对从未接触过计算机的学生讲解鼠标与键盘的操作方法)
五) 介绍游戏。
通过国华多**教学软件讲解“空当接龙、挖地雷”这两个游戏的操作方法，并让学生将操作步骤记录下来。
六) 学生上机、教师辅导。
学生上机，我在网络教室巡回辅导学生。及时解决学生上机提出的问题，并记录有关的内容。对从未接触过计算机的学生多注意、多辅导。
七) 安全关机。
1) 单击任务栏上的“开始”→“关闭系统”。
2) 选择“关闭计算机”选项后，单击“是”按钮。
3) 关闭显示器。(注意：主机自动关闭)
六、教学后记。
通过两次上机，小学中从未接触过计算机的学生绝大部分都能掌握鼠标的使用，只有3个同学操作鼠标不太熟练。对这3个同学今后要加强辅导。从上机的情况来看，学生的计算机水平参差不齐，好的学生上网、**、做幻灯片都很熟练了，差的学生鼠标操作都不太熟练。
今后在设计上机任务时应从多层次的角度去设计，使不同层次的人都有任务可做。
第3课我的老师。
一、教学目标。
知识目标。1.认识资源管理器。
2.了解windows窗口、树型目录结构、资源图标等基本概念。
技能目标。1.了解资源管理器最基本的操作方法。
2.利用资源管理器浏览本地硬盘中的资源。
3.利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源。
4.能打开教师机上的文本文件和其它多**文件。
情感目标。通过利用网上邻居来认识自己的老师，让学生了解利用网络获取信息的一种方法，体验通过网络获取信息的感受。
二、重点难点。
重点：利用网上邻居，浏览其它电脑上的资源。
难点：windows窗口各部件的认识，树型目录结构概念的了解。
三、教学准备。
1.在教师机设置好“学习范例”和“****资料”共享文件夹。
2.在“学习范例”文件夹中加入教师的自我介绍文本文件（范文在配套光盘的“教学范例”中）。
3.在“****资料”文件夹中加入供学生欣赏的****文件（资料在配套光盘的“素材资源”下的“**”和“**”中）。
四、教学构思。
课时：1课时。
认识老师有多种途径，可以是老师上课时进行自我介绍，也可以是将老师本人的**文字资料印在讲义上发给同学们，也可以通过询问班主任或其它老师来侧面了解任课教师的情况。有了网络，老师可以将自己的资料放在网上，让学生自己去获取老师的相关资料。
通过“认识老师”这一贴近学生需要的学习任务，让学生了解资源管理器的作用，了解通过网上邻居可以看到教师提供的“自我介绍”文本文件。既然学生能获取教师机上的“自我介绍”文本文件，那么，可不可以获取**、**等文件呢？由此，学生可以得出这样一个结论，通过网上邻居，可以获取教师提供的一切资料。
这样，为今后教师要传送教学资料给学生，只要让学生到网上邻居的教师机相应位置上去取就可以了。反过来，在以后的学习中，学生多次通过网上邻居来获取资料，也就自然而然地熟练掌握获取资料这一操作技能了。
从这节课开始，就要养成学生回顾上节课还有那些操作未掌握的习惯。上节课未完成或未掌握的操作，必须在本节课中提问老师，给予解决。事实上，对于初学者较难掌握的操作，通过老师一对一的辅导是很容易掌握，关键是学生有没有将存在的问题及时解决。
否则，当问题积累下来，或通过多次的练习还是未加以注意，时间长了，许多操作就掌握不好了。因此，一定要养成学生有问题及时解决的习惯，同时，教师对操作有问题的学生要主动给予一对一的指导，使零起点的学生能及时跟上。
五、教学实施。
一) 复习回顾。
通过教师提问检查学生是否掌握了上次课的内容。
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