课时训练·基础达标。
一、积累运用——试一试1．解释下列句子中加点的字词。
1）重诺责，敦风义（）．2）且父未尝语我也（）．3）卒辇而致之（）．2.指出下列加点词语的古今义。（1）周朝、宋朝相去几何时矣．．
古义今义2）此非常儿也．．
古义今义3．翻译下列语句。
1）有友某以千金寄之，不立券。
译文2）师无以应，曰：“此非常儿也。”
译文4.“戴震难师”表现了少年戴震的什么精神？
答。二、精彩段落——品一品。
阅读《蔡勉旃坚还亡友财》，回答5～7题。5．解释下列句子中加点的字词。
1）有友某以千金寄之（）．2）而翁知我（）．3）重诺责，敦风义（）．4）卒辇而致之（）．6．文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？
答7．文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，**体现了“坚”字？
答。三、类文阅读——做一做阅读下文，完成8～11题。
子罕辞玉。宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。
献玉者曰：“以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：
“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
注】①子罕：人名，春秋时**，宋国国相。②玉人：指鉴别玉器的人。8．解释下列句中加点词。
1）宋人或得玉（）．2）子罕弗受（）．3）玉人以为宝也（）．4）若以与我（）．9．翻译下列语句。
1）以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
译文2）若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
译文10．子罕弗受玉，献玉者作了解释，他解释的用意是什么？
答11．作者在文中褒扬的是谁？褒扬了他怎样的精神？
答。答案解析。
1．答案：（1）看重（2）告诉（3）送还，归还2.答案：（1）多少几何学（2）不平常十分、极。
3．答案：（1）有一位朋友将一千两**存放在他那里，没有立字据。（2）老师无法回答，说：“这不是一个平常的孩子啊。”4.答案：善于质疑和敢于质疑的精神。
5．答案：（1）存放（2）你，你的（3）情谊（4）最终，终于6．答案：一是“寄千金”“不立券”，二是没有告诉自己的儿子。
7．答案（示例）：蔡勉旃在友人死后，召他儿子来取**，友人之子“愕然不受”，但蔡勉旃仍“卒辇而致之”。
8．答案：（1）有人（2）不（3）认为（4）把。
9．答案：（1）（我）把它拿给玉匠看，玉匠认为是宝玉，所以才敢把它献给。
您。2）如果把它送给我，我们都丧失了自己的宝物，不如我们都拥有自己的宝物。10．答案：说明这块玉是真玉，劝子罕收下。
11．答案：褒扬了子罕。褒扬他洁身自爱、不贪钱财的精神。附【译文】
宋国有人得到一块美玉，（把它）献给子罕。子罕不接受。献美玉的人说：
“（我）把它拿给玉匠看，玉匠认为是宝玉，所以才敢把它献给您。”子罕说：“我把不贪看成是宝物，你把美玉看做宝物。
如果把它送给我，我们都丧失了自己的宝物，不如我们都拥有自己的宝物。”
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