七年级语文期末复习教学案（三）一、字词归类：１．给加线字注音。
归省（）行辈（）不惮（）撺掇（）（凫水（）家眷（）撮合（）茶峒（）糁儿（）疙瘩鬏（）渍酸菜（）涿州（）阖家（）佞臣（）无辜（）绮户（）宫阙（）２填写词语。
文学常识、课文内容整体理解。
1.〈〈社戏〉〉是一篇**，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。本文按照“盼看社戏---去看社戏---怀念社戏”的思路构思全文。
景物描写细致逼真，人物描写栩栩如生，情节安排曲折有致。表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
2.〈〈端午日〉〉节选自**〈〈边城〉〉，作者沈从文，湖南人，现代作。
家。代表作有**〈〈边城〉〉〈长河〉〉，散文集〈〈湘行散记〉〉等。文章紧扣标题，按“争看划船---竞追鸭子---结束赛事”的思路展开，按时间顺序来安排材料。
描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了淳朴民风，表现了奋发向上、合作竞先的精神。作者注意渲染气氛突出民乐。
3.《本命年的回想》作者刘绍棠，他的作品致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。本文作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老乡亲。
第四段按时间顺序写了10件事。
4.《十五夜望月》诗人运用丰富的想象、形象的语言，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，将读者带进一个月明人远、思深情长的意境，委婉动人的表现了别离思聚的情意。
水调歌头》表达了作者旷达的胸怀和乐观的情致，全词情深宛曲，流**如，以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界。三、课文内容填空1.两岸的豆麦，；。
淡黑的起伏的连山，，，但我却还以为船慢。
2.……的心也沉静，然而又自失起来，。3.今夜月明人尽望，？
4.我欲乘风归去，，。起舞弄清影，。
5.，，此事古难全。6.但愿人长久，。
四面湖山归眼底，。b白铁无辜铸佞臣。c，有容乃大；，。
d，，；浮云长，长长长，长长长消。e物华天宝，。
f心有三爱：奇书，佳山水；园载四物：，，8.拓展：a青女素娥俱耐冷。b梅雪争春未肯降，梅须逊雪三个白，四、诗歌赏析水调歌头苏轼。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1．文中说的“子由”是词人的___他和、_共称文坛“三苏”。“婵娟”在诗中指___
2．最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是，；这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：，。3．“明月几时有？
把酒问青天。”这两句表达了诗人怎样的感情？4．赏析“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
”5．赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”十五夜望月王建]
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1．描绘。一、二句的情景。
2．简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。
3．“不知秋思落谁家”一句中“落”字能否改成“在”字？
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2019新版七年级语文上册期末句子仿写复习题 含答案
七上语复习专题。句子仿写。命题雷秀芬。1 参照下面的示例，为 诗意的情趣 创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求形象具体，句子形式不限。示例诗意的情趣就是 牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆 1 诗意的情趣就是 2 诗意的情趣就是 2 在横线上仿写句子，所写语句要符合语境，并与上衔接顺畅。...
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