课题： 10.5人体能量的供给课型：新授主备： 审核：张主任。
七年___班组名： 姓名： 时间：
学习目标】
1、说出人体内能量的供给的过程。
2、说出体温的概念及体温变化对人体的影响。
自主学习】学法指导】边自学边记标记。
教材p62--p65的知识思考：
人体能量的**和去处；什么是体温？测体温的部位。
体温表的使用方法，体温偏高对人体的影响。完成知识要点展示。
一、人体能量的供给。
1一部分转变**体的。
人体从食物中获得的营养物质一部分暂时储藏在人体内，用于人体各项（ ）活动。
利用将营养物质氧化分解释放能量）
热价：蛋白质17.15kj/g，糖类17.15kj/g，脂肪38.91kj/g。能量等于重量乘以热价。
二、体温。2、体温是指人体的温度。
3、测量体温的三个部位： （36.8℃）、37.2℃）、37.5℃）。
的温度最接近真实体温。
4、“发热”在一定范围内是有利的，当体温达到 ℃ 就有生命危险。
合作**】
一、 人体能量的供给。
表10-5食物的热价（见课本62页 ）
表10-6从事不同劳动强度的人每天所需要的能量。（课本63页）
1.人在一天中所需要的能量与有关？
2.讨论如何设计新的一日食谱？
二．测量体温（见到63页实习）
1.当你为邻居测量体温时，如何确认他们发烧？
2.为什么sars流行时，要使用体温探测仪检查旅客的体温？
小结】 清疑检测】
1、下列与人体能源物质供给无直接关系的系统是（ ）
a、消化系统 b、循环系统 c、呼吸系统 d、内分泌系统。
2、相同质量的下列营养物质中，含有能量最多的是（ ）
a、蛋白质 b、糖类 c、脂肪d、维生素。
3、下列叙述哪项是正确的（ ）
a、人体产生的能量全部用于各种生命活动。b、体温是指人体体表的温度。
c、发热是一种病理反应，它能够影响人体的各项生命活动，对人体有百利而无一害。
d、从事重体力劳动或参加剧烈运动的人，消耗的能量多，所以食量比一般人大。
4、对于人的体温之所以能保持相对稳定的原因，下列说法不正确的是（ ）
a、人体产热和散热过程能维持相对平衡。
b、人体的产热器官骨骼肌和肝脏能产热。
c、人体的散热器官**能散热
d、血管对人体温的维持没有作用。
5.课后习题（64页）
教学（后）记。
七年级生物下册 10 5《人体能量的供给》教案 1
第五节人体能量的供给。一 教学目标 知识性目标 1 说明人体内能量的供给。重点 2 说出体温的概念及其变化对人体的影响。难点 技能目标 学会测量自己和他人的体温。情感目标 关注人体的身体健康。二 教学难点 说出人体内能量供给的过程。三 教学准备 1 学生准备 口腔用体温计或腋窝用体温计。2 教师准备...
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