4.3“你怎样处理废电池?”
第1课时)一、背景与意义分析。
一方面,前面学习了有关“全面调查”与“抽样调查”及有关数据处理的知识。另一方面,现在,社会污染越来越严重,人们的环保意识还比较薄弱,通过本节内容的学习,让学生经历收集、整理数据,培养学生的能动力,及增加人们的环保意识。
二、学习与导学目标。
知识积累与疏导:通过现实生活中的例子,体会美化环境的意义,了解废电池的危害,及设制调查问卷。认知率100%。
技能掌握与指导:能利用已学知识自制调查问卷。利用率95%。
智能的提高与训导:在制调查问卷及调查过程中,学会与他人交流,与同学合作,开导他人热爱生活环境,增加人们环保意识。互动率95%4、
情感修炼与开导:积极创设问题情景,认识废电池处理不当的危害性,并认识收集、整理数据的优越性。投入率98%。
观念确认与引导:通过发现的生活实例,感受美化环境的必要性,及了解“全面调查”与“抽样调查”,收集、整理数据的意义。认同率达95%。
三、障碍与生成关注:设计调查问卷,与如何与他人进行思想交流,提高环保意识。
四、学程与导程活动。
活动1、阅读材料(见附录),让学生了解废电池的危害。(教师朗读,同时注意观察此活动中学生表现出来的情感和态度)
活动2、学生讨论——应如何处理废电池,并发表看法。(提高环保意识)
活动3、设计调查问卷及如何处理数据。(附录1)五、六、
笔记与板书提纲。
练习与拓展。
自制调查问卷,并调查“你怎样处理废电池”七、八、
个别与重点辅导。
反思。第2课时)
一、背景与意义分析。
学生通过小组合作活动,对“你怎样处理废电池”进行了有关调查,让学生对自己小组收集、整理来的数据进行描述、分析得出结论,通讯对所得结论进行解释和反驳,培养学生的概括力及处理数据能力,同时增加学生的环保意识。
二、学习与导学目标。
识积累与疏导:通过调查活动,了解人们的环保意识性及重要性。认知率100%2、
能掌握与指导:能利用自制的调查问卷描述、分析数据。利用率95%3、
智能的提高与训导:能正确描述、分析数据。互动率95%4、
情感修炼与开导:积极创设描述、分析数据情景,认识整理数据的优越性。投入率98%5、
观念确认与引导:通过调查事实,感受美化环境的紧迫性,提高人们素质的必要性,及了解处理数据的技巧性。认同率达95%三、障碍与生成关注:描述、分析数据,与如何美化环境?
四、学程与导程活动。
活动4、各组派代表对其收集、整理来的数据进行分析、描述。
活动5、对上述活动所得结论进行议论,并发表看法。
五、笔记与板书提纲。
六、练习与拓展。
七、个别与重点辅导。
八、反思。
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