七年级语文第一学期第单元作业。
第10课杜甫诗三首。
作业目标：1、积累相关实词，理解诗文；
2、把握作者思想情感，能抓住关键字词进行品析。
一、基础积累。
1、走近作者。
杜甫，__代诗人，字___号___现存诗1400余首，文30余篇，均收录在诗文集《__与李白齐名，并称为“__他的诗歌风格雄浑高古，自成一家，被尊称为“__
2、字词理解。
石壕吏。暮投石壕村投老翁逾墙走走。
吏呼一何怒一何___三男邺城戍戍___
一男附书至书___存者且偷生且___
死者长已矣已___犹得备晨炊犹得___
又呈吴郎。堂前扑枣任西邻任___不为困苦宁有此宁___
只缘恐惧转须亲缘___即防远客虽多事多事___
已诉征求贫到骨诉___正思戎马泪盈巾戎马___
登岳阳楼。昔闻洞庭水昔吴楚东南坼坼___
乾坤日夜浮乾坤凭轩涕泗流凭___
3▲、诗文理解。
石壕吏。体现官吏抓取壮丁手段之狡诈的句子是。
体现老百姓长期以来饱受抓丁之苦，即使到了深夜也睡不安稳，一有风吹草动即刻逃跑的句子是。
本文通过记叙（a、一户普通家庭；b、一个老妇人）在战争中的不幸遭遇，抨击了石壕吏的___和___对百姓遭受的苦难寄寓深切的___
又呈吴郎。首联从整体上描述了西屋邻居___的可怜境况，我们应该对她施以援手，房前树上的枣，应___她扑打。
颔联一个问句，一览无遗地展示出西邻的窘境，接下来循循循善诱地告诉吴郎，正因为她胆怯才应该对她更加___
前面4句诗，作者自叙以前的事，用自己如何对待西邻扑枣来___吴郎，第句___地指出吴郎的行为确有不妥之处，最后指出西枣扑枣的社会根源，娓娓道来，说要切，达到了___的目的。
登岳阳楼。诗中写景的句子是。
诗中运用对偶，感慨衰老多病的自己只能生活在一只小小的船上的句子是。
二▲、能力提高。
1、情感把握。
石壕吏。“存者且偷生，死者长已矣”。体味老妇当时说这句话时的心情。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
夜久”二字道出了老妇___悍吏百般威逼过程之___也表明了诗人对老妇一家遭运的万分___致使彻夜难眠。
又呈吴郎。“已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。”
尾联指出，造成西邻困苦也是造成全社会贫困的原因是___同时也指出了___让人们生活在水深火热当中，可见杜甫是一个忧___忧___的诗人。
杜甫在最后的穷苦岁月，把自己腾出的住房让给吴郎住，回头又告诉吴郎___西邻，可见他对弱者的___和___
登岳阳楼。“戎马关山北，凭轩涕泗流”，联系全文，说说作者为什么“涕泗流”？
颔联描写了洞庭湖开阔的景象，与诗人后面流泪的情感似乎并不相称，其实颔联用宏大的景象衬托了作者___的博大胸襟，颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者的思想感情。
2、字词赏析。
石壕吏。“吏呼一何怒，妇啼一何苦”句中“呼”和“怒”刻画出官吏当时___的丑陋形象；与妇的凄苦悲啼形成鲜明___
“夜久语声绝，如闻泣幽咽”一句中，“泣”“咽”者会是谁呢？为什么是“泣幽咽”而不是“号啕大哭”？
“天明登前途，独与老翁别”一句中“独”暗含老妇已被官吏带走，与上文“__一句相呼应。
又呈吴郎。吴郎是晚辈，作者在诗题中为什么使用敬词“呈又”是针对而言。
“即防远客虽多事，便插疏篱却甚真”措辞含蓄，言外之意是。
登岳阳楼。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句，“坼”字体现了洞庭湖水的___千层巨浪将之分为吴楚两地，“浮”字显示了日月也由洞庭湖___从而体现出洞庭湖的___
“亲朋无一字，老病有孤舟”一句，“老”“病”和“孤”传达了哪些信息？
三、★拓展**。
我们学过的杜甫的诗歌当中，能体现老师教育学生细致耐心的诗句是？
第11课白居易诗二首。
作业目标：1、领会《放言五首（其三）》所表达的观点，分析《卖炭翁》中的人物描写，感受作者对卖炭翁的同情及对“宫市”制度的批判。
2、疏通文句，掌握部分文言实词。
一、基础积累。
1、走近作者。
白居易，唐代诗人，字___号___主张“文章合为___而著，歌诗合为___而作”，诗坛上与___齐名，时称“元白”，本文二首诗均选自其自己编集的。
2、字词理解
放言五首（其三）
赠君一法决狐疑决___试玉要烧三日满试___
向使当初身便死向使___一生真伪复谁知复___
卖炭翁。卖炭得钱何所营营___心忧炭贱愿天寒愿___翩翩两骑来是谁翩翩___
手把文书口称敕把___宫使驱将惜不得驱将___系向牛头充炭直直___
3▲、诗文理解。
放言五首（其三）
诗题中“放言”的意思是___
诗一开头就告诉人们一个决狐疑的方法，用了一个“赠”字，强调这个方法的___吸引对方的阅读兴趣。这个方法即体现在诗句中。
颔联列举“试玉”“辨材”两个事例，是为了告诉我们。
卖炭翁。描写卖炭翁外貌的句子是诗人抓住三个部位三种颜色形象地描绘出卖炭翁年岁之___劳动之___反映卖炭翁心理的句子是这两句写出了主人公___的处境和___的内心活动，“_两字，倾注着诗人深深的___和不平之感。
反映雪厚、路远、车重、人苦的句子有。
二★、能力提高。
放言五首（其三）
诗歌引用___和___两个典故，是为了提醒我们首联“决狐疑”的目的与尾联相照应，“_分清了，狐疑自然就没有了。
卖炭翁。诗歌叙述了卖炭翁烧炭、卖炭，辛勤劳动所得被___的经过，揭示了封建___制度的罪恶，表达了诗人对___的官吏的痛恨，对劳动人民的___之情。
“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，几个简洁而有力的动词，出色地描绘出宫使如狼似虎般的___
“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”，“驱”“惜”二字，形地刻画出老翁当时痛不欲生而___的心情，受压榨欺凌的痛苦，尽在点晴之笔的“__三字中。
三、★拓展**。
回顾我们学过的白居易的诗歌，你能不能列举一两首呢？请简要赏析。
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