请回答：
1）材料一说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？
2）材料二说明神农氏时出现了一种什么社会现象？这一现象的出现距今已有多少年？
3）和神农氏同时代、被尊为中华民族“人文初祖” 的人是谁？
7、阅读下列材料，回答问题：“学而时习之，不亦说乎？’，知之为知之，不知为不知。” 三人行，必有我师焉”。
1）这些话是谁说的？他是哪个学派的创始人？
2）他在教育上有什么成就？
3）为了巩固政治统一汉朝哪位皇帝开始用儒家思想作为治国思想？并在思想领域采职了什么措施使汉朝形成“大一统”的政治格局？
4）结合所学知识，你认为儒家思想的精华是什么？
8、阅读下列材料，回答问题：
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 孟子。
1）上述这段话是谁说的？他生活在哪个时期？
2）他是哪个学派的代表人物？这个学派的创始人是谁？
3）他在政治上有什么主张？
9、阅读材料，回答问题。“秦王扫六合，虎视何雄哉！
1）这是谁的诗句？意思是什么？
2）诗中“秦王”是指谁？“扫六合”指什么？
3）他在历史上最伟大的一项功绩是什么？
4）“秦王扫六合”的战略是什么？
5）“秦王扫六合”，先后兼并了哪六国？
6）“秦王扫六合”的历史意义是什么？
10、阅读下列材料：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
请回答：1）这句话是谁说的？是什么意思？
2）由此爆发了什么起义？主要领导者有哪些？
3）起义军在何地建立了政权？
4）这次农民起义有何历史意义？
5）写出与这次起义有关的成语。
13、阅读下列材料：【 张骞始开西域之迹。”】请回答：
1）张骞是什么时候的人？他被谁派往西域？
2）西域是今天的什么地方？汉武帝以前那里的情况如何？
3）你认为张骞对我国历史有何贡献？
14、阅读下列材料，回答问题：
材料：题勤求古训博采众长。
1）上述材料出自哪一位历史人物？他生活在哪个朝代？
2）此人的著作是什么？他被后世尊称为什么？
15、阅读材料回答问题：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
1）上述材料出自哪位历史人物之口？他生活在什么时代？他最伟大的著作是什么？
2）这句话的含义是什么？
3）读了这句话你有何感受？
16、阅读下列材料，回答问题：
功盖三分国，名成八阵图”
1）这是谁的诗句？上述历史材料是对哪个历史人物的评价？
2）上述诗句是什么意思？这个历史人物辅助谁建立了什么国家？
3）材料中的“三分国”是指哪三国？
4）请列举与这个历史人物有关的两个成语。
17、阅读下列两则材料，回答后面的问题。
材料一：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
材料二：鲜卑姓氏改为汉姓。
请回答：1）材料一说的江南指哪一地区？
2）江南地区得以开发的自然条件有哪些？
3）用事实说明“民勤本业”表现在哪些方面？
4）江南地区的开发有何历史作用？
5）材料二说的是我国历史上的哪一重大历史事件？这一事件有何历史作用？
6）材料二所说事件发生在哪一朝代？列举出这一事件中的其它两项措施。
18、阅读下列材料，回答问题。
材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——魏书》
材料二鲜卑姓氏改为汉姓表。
材料三自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。
请回答：1）孝文帝改革是在什么样背景下进行的？
2）材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容？材料三与孝文帝改革哪一内容有关？
3）为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝还采取了什么措施？
4）孝文帝改革的意义如何？
19、阅读下面的材料：“空谷传响，哀转久绝……巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。
1）此材料出自什么著作？作者是何时什么人？
2）这一著作的主要内容及意义怎样？
3）从材料中可以看出这部书包含了哪些方面的价值？
20、材料：后人称（兰亭序）道媚劲健，绝代更无。
上图中是哪位历史人物？他生活在哪个朝代？
2）他被后人称为什么？
3）他的代表作是什么？有什么美誉？
答案。1、（1）这段材料反映的是原始农耕时期的生产状况。神农“教民农作”是因为“人民众多，禽兽不足”。
2）长江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他们种植水稻；黄河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他们种植粟。
2、（1）孙中山。
2）黄帝；制造房屋、车船、兵器、衣裳；让下属**发明文字、历法、算术和**；其妻发明养蚕、抽丝技术。联合炎帝打败蚩尤，征服炎帝，统一黄河流域，炎黄部落走向联合，形成后来华夏族的主体，被尊奉为中华民族的人文始祖。 人文始祖。
3）涿鹿之战。
3、（1）商朝帝纣（2）牧野之战。
3）昏庸乱德，宠幸女人，搜求珍奇贪图享乐，苛捐杂税修造鹿台，横征暴敛充实巨桥，侮慢鬼神，残杀忠臣，酒池肉林，刑法残酷。
4、（1）齐国。（2）春秋时期，一些强大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的领导权，相互征战，竞争“霸主”。（3）领土广阔，盛产鱼、盐。
4）①改革内政，发展生产，因地制宜，大开铁矿，发展渔盐业。②组织两万多人的常备军。（5）使齐国成为当时最强大的诸侯国，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
（6）“尊王攘夷”。（7）葵丘会盟。
5、（1）在公元前356年，秦孝公。（2）法家。
3）承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；推行县制。
4）经济得到发展；军队战斗力加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。
6、（1）由多民族融合而成。华夏族。
2）出现早期集市。距今约四五千年。（3）黄帝。
7、（1）孔子。儒家学派。
2）创办私学，广收门徒；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。
3）汉武帝；“罢黜百家，独尊儒术”。
4）仁政、民本思想等。
8、（1）孟子、战国时期。
2）儒家学派孔子。
3）提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治国；合理使用自然资源。
9、（1）李白秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！
2）嬴政。统一天下。
3）建立起中国历史上第一个统一的**集权的封建国家。
4）采取了远攻近交和各个击破的战略。
5）韩、赵、魏、楚、燕、齐。
6）顺应了历史发展的趋势，结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。
10、（1）陈胜。壮士不死就罢了，死就要死得轰轰烈烈，难道那些王侯将相，都是天生的贵种吗？
2）大泽乡起义。陈胜、吴广。（3）陈。
4）是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。（5）揭竿为旗，斩木为兵。
13、（1）西汉。汉武帝。
2）今新疆地区和更远的地方。汉武帝以前，那里是小国林立，天山以北的一些小国受匈奴的控制和奴役。
3）了解了西域各国的情况，沟通了西域同各国和西汉的联系，为汉朝经营西域打下了良好基础。打通了一条当时世界上最长的交通要道，即著名的“丝绸之路”。
14、（1）张仲景东汉（2）《伤寒杂病论》“医圣”
15、（1）西汉司马迁。汉武帝时期。纪传体通史《史记》。
2）人最终都会死，但有的人死得值得，比泰山还重，有的人死得却轻如鸿毛。
3）感受到司马迁为追求历史的真实而勇于牺牲的精神。
16、（1）杜甫诸葛亮。
2）意思是说：诸葛亮凭借他的才智，争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。他创造的八阵图，成就了千古英名。刘备、蜀国。
3）魏、蜀、吴。（4）三顾茅庐、鞠躬尽瘁。
17、（1）长江中下游以南地区。
2）雨量充沛，土地肥沃，气候较热。
3）修建水利工程，开垦荒地，种植水稻等农作物。
4）对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。
5）孝文帝促进了民族融合。（6）北魏；“略”。
18、（1）黄河流域的各族人民长期生活在一起，相互交往，相互影响，民族融合已成为趋势。
2）在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。
3）迁都洛阳。（4）促进了北方各族的发展，促进了民族融合。
19、（1）出自《水经注》；作者是北魏杰出地理学家郦道元。
2）以全国水道系统为主，详细地记叙了江河流经地区的山川、城镇、物产、矿藏、风俗等，至今仍是研究我国古代地理的重要著作。
3）是一部优秀的地理学著作，具有很高的文学和史学价值。
20、（1）王羲之东晋（2）“书圣”（3）《兰亭序》“天下第一行书”。
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