黄冈专版 七年级语文上册周周清5新人教

发布 2023-03-10 23:17:28 阅读 4760

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初中教育】最新(黄冈专版)七年级语文上册周周清5新人教。

___年___月___日。

部门。20xx精选】最新(黄冈专版)七年级语文上册周周清5 新人教版。

1.下列加点字注音全部正确的一项是( )2分)

a.怂恿(sónɡ) 污涩(sè)

惩戒(chěnɡ) 怪诞不经(dàn)

b.懒惰(duò) 匍匐(pú)

虐待(nuè) 畏罪潜逃(qiǎn)

c.蜷伏(jiǎn) 羞怯(qiè)

嗔怪(chēn) 大相径庭(jìnɡ)

d.怅然(chànɡ) 温驯(xùn)

蹒跚(pán) 神采奕奕(yì)

2.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是( )2分)

a.所谓“以人为本,”在很大程度上就是顺应民心,而不是修正民心。

b.别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。

c.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?

d.这所学校的规模不算太大,全校只有。

五、六百名学生。

3.下列各句中,没有语病的一项是( )2分)

a.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。

b.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。

c.课堂上,老师对我们提出了“独立思考,积极合作”的要求。

d.通过开展语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力。

4.下列各项判断与分析中,错误的一项是( )2分)

a.“一只”“一顿”“一遍”都是数量词。

b.“开心”“乞丐”“鹦鹉”都是名词。

c.“翻开”“推动”“提出”都是动词。

d.“乐观”“悲伤”“直率”都是形容词。

5.下列关于名著知识及文学文化常识的表述,有误的一项是( )2分)

a.康拉德·劳伦兹,德国动物行为学家,科普作家,著有《所罗门王的指环》。

b.郑振铎,笔名西谛,福建长乐人,现代作家、文学评论家、文学史家、翻译家。作品有短篇**集《家庭的故事》《取火者的逮捕》《桂公塘》,散文集《佝偻集》《欧行日记》等。

c.志怪**是中国古典**的形式之一,对唐代传奇产生了直接的影响。

d.蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生。

6.下面的几句话排序正确的一项是( )2分)

不仅动物有这种本事,许多植物也能准确报时。

例如南非有一种大叶树,它的树叶每隔2小时就要翻动一次。

例如南美洲有一种第纳鸟,每隔30分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵,误差只有15秒。

因此许多古代的学者推断说,宇宙万物都有自己的作息时间。

人类早就发现,许多生物有着极强的“时间观念”。

非洲丛林中还有一种小虫,每过一个小时就改变一种颜色,因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。

ab.①②c.⑥⑤d.⑤⑥

7.语文实践活动。(4分)

有一首歌曾经很流行,里面有这样几句歌词:有时候我觉得自己像一只小小鸟,想要飞却怎么样也飞不高,也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标,我飞上了青天才发现自己从此无依无靠……

1)【鸟之窘况】请你结合歌词内容和生活积累,概括造成野生鸟类生存困境的原因。(2分)

2)【鸟语寄情】和这首歌一样,古往今来的很多诗文中,人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中,任选一种仿照例句写一句话。(2分)

大雁、燕子、鹤、鹧鸪、鸳鸯。

例句:子规:我从“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”中,读到了子规哀啼的凄凉,以及诗人对友人的担忧和牵挂。

8.阅读下面文言文选段,回答问题。(16分)

甲】《狼》乙】有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视无一人。

再就枕将寐犬又如前,乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。

狼子野心,信不诬哉。然野心不过遁逸耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?

1)解释下列句中加点的字。(4分)

眈眈相向( )

目似瞑( )

信不诬哉( )

此人何取而自贻患耶( )

2)下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )2分)

a.以刀劈狼首乃伪睡以俟。

b.久之,目似瞑犬阻之不使前也。

c.更不止于野心矣于我如浮云。

d.乃杀而取其革乃悟前狼假寐。

3)用“/”给下面句子划分节奏。(断两处)(2分)

再就枕将寐犬又如前。

4)翻译下面的句子。(4分)

一狼径去,其一犬坐于前。

阳为亲昵,而阴怀不测。

5)甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?(4分)

9.阅读下面的文章,回答问题。(10分)

救命的海鸥。

科里·瓦尔克迪伦。

在我12岁的时候,有一次跟着祖父出海捕鱼。

我们满载而归,可是在往回驶的时候,我们的船撞上了一个暗礁,船也沉了下去,祖父领着我游向了一个小岛礁。岛礁上歇着一只海鸥,当我们爬上岛时,它只是微微地往后退了退,并没有飞走。

我们离海岸非常近,大约只有几百米,祖父想要领着我游向海岸,不过祖父很快打消了这个念头,因为我们看见了附近的两条大鲨鱼。祖父告诉我,或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来,又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去,一直没有离去。

海岸不远处有树林也有房子,我和祖父就对着房子呼救,可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石,没有码头也没有游客,我们靠岸的码头也不在这里——祖父只是为图方便才想要从这里穿行。

整整三天,鲨鱼没有离开,那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃,又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上,祖父把它捉住了,然后把它掰成了两半,虽然是生的,很难吃,但我们还是把它吃了下去。

当我手上还剩最后一只蟹腿的时候,我把它递给了那只海鸥,它慢慢地靠近。祖父看了看它说:“难怪它一直停在这里,原来它的翅膀脱臼了,我想我能够捉住它,至少……我们能多点食物,不会马上饿死。

我也留意到了那只海鸥的翅膀,有一块高高隆起的地方,那应该就是它翅膀的骨头。“它真可怜!”我说。

这时,祖父已经伸手捉住了它,他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错,它的翅膀骨头脱臼了,就在祖父打算拧断它的脖子时,我阻止他说:“祖父,你可以治好它的翅膀吗?”

治好它的翅膀?”祖父问我。

我点点头,祖父迟疑了一下,像是突然想到了什么,他兴奋地把海鸥递给我,接着从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。他把这些钱拿在手上使劲甩,大约一个小时后,钱终于干了,祖父用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话:“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上,我们被鲨鱼围困,请救救我们。

”祖父撕下了衣服上的一条布料,他把这些钱绑在了海鸥的腿上。祖父这才从我怀里抱走海鸥,他捏了捏它的翅膀,稍一用力,海鸥一阵长叫,祖父告诉我他已经把海鸥翅膀的骨头接上去了,然后祖父把海鸥往空中一抛,它在我们的头顶盘旋了很久,最终飞走了。

我们祈祷有人会看见它脚上的钱,会有人来救我们。但是一连两天,什么人也没有出现,我们躺在岛礁上,都以为自己会死在这里。到了第三天中午,我们终于听到了马达声,接着我们远远地看到一艘船向我们驶来……我们终于得救了。

船上的人给我们食物和水,告诉我们今天早上,有人在自家的院墙上看到一只海鸥,它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了,把钱取下来后才看到了上面的字,所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀,如果不是它,根本就不会有人知道你们被困在这里。

”船上的人这样说。

几天后,祖父买了很多菜回来,请他们到家里来吃烤肉。聚餐结束后,祖父却悄悄地告诉我,真正救了我们的不是他们,也不是海鸥,而是我,是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥,那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会!

”祖父说。

我这才意识到,原来善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去对待别人,虽然我并不能立即就收获回报,但生活中的点点滴滴其实时时刻刻都在回报着我,并使我感受到快乐。

1)请用一句话概括本文的主要内容。(2分)

2)文章以《救命的海鸥》为题,有何妙处?请简要分析。(2分)

3)结合语境,品析下面句子中加点词的表达效果。(2分)

整整三天,鲨鱼没有离开,那只海鸥也没有离开。

4)下面的句子运用了什么描写方法?表现了“我”怎样的性格特点?(4分)

我阻止他说:“祖父,你可以治好它的翅膀吗?”

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