七年级（上）语文专项复习卷：积累与运用。
一、句子的衔接。
1.依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是。
一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。__
还有，我们常常把失去记忆，没有什么行为能力者称为“植物人”。
“人非草木，孰能无情？”这句话说得就是草木的无情。
在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”，还能“吃”
然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇的发现植入不但有“情”，而且还有“智”呢。
abcd.②①
2.把下列句子组成一段文字，顺序最合理的一项是（ ）
两岸的青山，__都晃悠悠地，无一例外地倒映在清澄、透明的江水里。
a.青山的石壁，石壁的丛林，丛林中的藤蔓芳草。
b.石壁的丛林，青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草。
c.青山的石壁，丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林。
d.丛林中的藤蔓芳草，石壁的丛林，青山的石壁。
3.选出下列横线上填入的句子排列恰当的一项（ ）
你的心灵一定会开一次花，一定的。也许是灿然的一大片，__也许是举世无双的奇葩，__也许常开不败，__
也许只是一朵毫不起眼的小花 ②也许只是孤零零的一朵 ③也许只是昙花一现。
a.③②bc.①③d.②①
4.将下列句子重新排列，填入横线中与前句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）
连日来，天气突然变寒。
连残荷也将消逝得无影无踪。
池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油的一片。
好像是一下子从夏天转入秋天。
但是看来变成残荷之日也不会太远了。
再过一两个月，池水一结冰。
5.根据语境，把下列标序号的句子填在横线上，组成一段意义连贯的话。（只填序号）
史景迁不同，他的《王氏之死》有一个副标题叫“大历史背后的小人物命运”，他将目光投向被忽略的小人物。
如改朝换代，帝王将相，向来是历史的主体和主角，而那些过去铺满大地的普通百姓的日常生活，却是进不了历史的。
大家都觉得小人物不值一提，因为他们影响不了历史的进程。
我们读历史，通常关注的是那些所谓的重大事件、英雄人物。
这是由通常流行的英雄史观决定的。
二、仿写。1.请以“幸福”开头写两句话组成排比。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
2.根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语句连贯的一段话。
阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦。
3. 依照下列例句造句。
例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是___能___书是___能___书是___能___
4.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写恰当的句子。要求运用修辞手法，语言生动形象。
花丛春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉啊，朋友，我们从人生四季走过，将给人生留下些什么？
5.按要求完成下面的对联或仿句。（任选一题）
1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联。2）我们绍兴人杰地灵，景如诗画，景含文化，备受四海游客青睐。为广泛宣传家乡名山胜水，请仿照下面两个句子，再写一个句子。
青藤书屋，幽雅轻巧；兰亭胜会，曲水流畅。
6.根据语境，仿照画线句子，再续写两个句子，使之构成一个语意相关的排比句。
我往，是如此的神奇。它能让一个人在黑暗中看到光明，在在只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
7.请仿照冰心小诗，以“井底之蛙”为对象，写两行小诗表达自己的情思。
墙角的花井底的蛙，你孤芳自赏时你时，天地便小了。
8.仿写。《繁星》《春水》被人称之为“繁星格”“春水体”，请试着仿写其中的这首小诗。
繁星闪烁着——
深蓝的天空，何曾听得见他们对语？
沉默中，微光中，它们深深的互相颂赞了。
9.请仿照下面《雨之歌》中队“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。
例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。
10.仿照例句，以“校园”以开头写一句话。要求与例句结构相似，修辞手法相同。
例句：七贤庄，革命者的接待站，迷茫着在这里获得了思想，失望者在这里获得了希望，人生的理想在这里鼓满了风帆。
仿写。三、概括表达。
1.阅读下面材料，回答问题。
珠算是以算盘为工具进行数学计算的一种方法，被誉为“中国的第五大发明”，伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月。它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”。随着计算机技术的发展，珠算的计算功能逐渐被削弱，但是古老的珠算依然有顽强的生命力。
2023年12月5日，珠算成功申遗，中国珠算心算协会副会长苏金秀说，珠算申遗成功将有助于让更多的人认识珠算，增强民族自豪感，吸引更多的人加入到弘扬与保护珠算文化的行列中来。
此次珠算申遗成功，有网友预言，“珠算将回归校园”。为此，某报做了“珠算该不该会课堂”的问卷调查，以下是问卷调查结果：
13.6%的同学认为有必要，79.1%的同学认为没有必要，还有7.3%的其他。
同样，报社还调查了，想让珠算如何回归校园的形式，结果如下：
67%的同学认为要以兴趣小组活动为主，不纳入课程体系，而13.8%的同学认为为必修课程，纳入考核，而还有18.3%的同学认为为校本课程，学校根据自身情况开设，而最后的0.
9%位其他。
1）从两则结果中，你能分别得出什么结论？
2）学校成立了“珠算兴趣活动小组”，如果你是族长，需要招募组员，请你拟一条宣传标语。
2.汉字趣解。
智：上边是“知”，下边是“日”，每天把“知”当成头等大事。每天多知道一点，知识与日俱增，最终成为智者。
利：左边是“禾”，右边是“刀”，用刀割禾稻而获利，可见只有付出才有收获。同时，刀是工具，能够创造利润，也容易伤人，所以人不能唯利是图。
请参照上述示例，从“趣、功、仙、劣”四个汉字中任选二字进行趣解，要求紧扣字形，语言表达简练，内容有积极意义。
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