教学资源。
unit 6 do you like bananas？
鲁北工业园实验学校林金环。
单元教材分析。
本单元包括section a, section b和 self-check三部分。本单元学习一些食物名词；然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句的构成以及简单的回答。
单元思维导图：
单元主题： 有关food 和like
语言功能： talk about likes and dislikes. 询问某人是否喜欢某种食物及回答；表达喜欢什么和不喜欢什么。
语言结构： present tense to like yes/no questions and short answers
affirmative and negative statements
like 的一般现在时，一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
语言目标： 主要语法单元知识系统(树)
do you／they like salad? yes，i／they do．／no，i／they don’t．
does he／she like salad? yes，he／she does．／no，he／she doesn’t.
i/they like oranges． i／they don’t like oranges．
he／she likes ice cream． he／she doesn’t like bananas．
main vocabulary（词汇）: hamburgers, tomatoes, broccoli, french fries, oranges, ice cream, salad, bananas, eggs, strawberry, carrots, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.
单元总体目标。
学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物；学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物；学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。
重点。词汇：banana，hamburger，tomato，broccoli，french fries，orange，ice cream，salad，strawberry，breakfast，lunch， dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable
句型：do you/they like salad? yes，i/they do．／no，i／they don’t．
does he/she like salad? yes，he/she does．／no，he/she doesn’t.
i/they like oranges． i/they don’t like oranges．
难点：动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。
he/she likes ice cream． he/she doesn’t like bananas
单元学情分析。
本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。
单元课时分配。
本单元用3课时教学。
section a部分用1课时。
section b部分用1课时。
self check部分用l课时。
section a
教学内容。section a(教材p31—33)
教学目标。知识目标。
section a主要是学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复数的使用；通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物。
能力目标：提高学生听说读写的能力。
情感目标。该部分学习内容贴近学生的生活，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。通过对不同食物的学习，让学生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，从而使学生学会均衡饮食，不偏食。
通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和友谊。
教学重点。学习运用重点词汇：banana，hamburger，tomato，broccoli，french fries，orange, ice cream，salad，strawberry
句型：do you／they like …?does he／she like .．i／they like…
i／they don’t like…he／she likes…he／she doesn’t like…
语法难点。行为动词like的一般现在时的用法；使用d0和does引导的一般疑问句的构成和使用。
教学步骤：一、创设情境，在尽可能真实的情境中导入新课。
1． 通过用“what’s this in english ?”句型询问一些具体的食物或**，如：orange, apple等，让学生通过直观回忆以前所学过的食物名称。
2． 呈现新的食物或食物**，激发学生的兴趣和求知欲，从而引出本课的新单词。
3． 朗读p31—1a 中的新单词。（先全班，再小组，然后到个人，层层检查、补漏。）
4． 将学生分成两大组，开展小组竞赛，将食物的单词贴到挂图相对应的食物上，看哪组贴得最多，最准。
5． 通过吃的动作和高兴的表情来展现“like”一词的意思，并将 “like”板书在黑板上；通过摇头的动作和皱眉的表情展现 “don’t like”一词的含义，并将 “don’t like”板书在黑板上。
6． 通过动作及表情引出i like bananas, i don’t like broccoli. 然后过渡到do you like bananas / broccoli ? yes, i do.
/no, i don’t.
7． 选择不同的食物，向学生提问：do you like … 让学生根据自己的实际情况回答：yes, i do. /no, i don’t.
二·师生互动，学***。
1．**1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务。
2．引导学生展开pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：do you like…?yes，i do．／no，i don’t．再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。
3．**2a部分的录音让学生听，引导学生选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的教学任务。
4．重新**2a部分的录音，要求学生将所听到的食物名词填人图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务并学习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。
5．引导学生展开pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：
i like…do you like…?yes，i do．／no，i don’t．i don't like…；然后让学生根据自己的实际隋况作出回答。
6．引导学生展开pairwork活动，完成第3部分口语交际的教学任务。让学生根据各自的图表进行询问，然后根据对方的回答画出相应的标志图案。
三、合作交流，巩固提高。
引导学生展开food survey调查活动，完成第4部分口语交际的教学任务。
要求学生学会使用do you like…?yes，i do. no, i don’t. i don’t like…等句型；互相询问对方或回答喜欢与不喜欢的食物并做记录、填表。
四·课堂小结。
1. 本节课你学会了那些单词？
2. 本节课你学会的语法？
3. 本节课还有那些收获/
4. 本节课还有那些收困惑？
五·板书设计。
生词：banana，hamburger，tomato，broccoli，french fries，orange，ice cream，salad, strawberry
重点句型：do you／they like salad? yes．i／they do．／no，i／they don’t．
does he／she like salad? yes．he／she does．／no，he／she doesn’t.
i /they like oranges．i／they don’t like oranges．
he／she likes ice cream．he／she doesn’t like bananas
可数名词与不可数名词区别。
六· 随堂练习。
、选出每组中不属于同类的词。
1. a. ice cream b. apples c. oranges d. bananas
2. a. carrot b. vegetables c. tomato d. broccoli
3. a. pears b. apples c. oranges d. hamburgers
4. a. chicken b. hamburgers c. tennis d. ice cream
.句型转换。
ming likes oranges.(改为一般疑问句xiao ming __oranges ?
likes french fries.（改为否定句） jackfrench fries.
is a tomato. （改为复数句are __
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