七年级三科统编教材（历史）教师培训简报。
2017-10-11在文综教研活动室汇报外出培训知识讲座及心得。
张华校长亲临现场听取汇报并做指导，提出宝贵的建议。
2023年8月12日—8月13日围期一天半的培训—三科统编教材。
培训内容如下：
刘新宇老师对统编教材（历史）的讲解如下：
新课程背景下历史课堂教学设计的内容，主要是以下几点内容：课堂教学设计的含义、课堂教学设计的新观念、课堂教学设计的基本思路、如何进行新教材的课堂设计。
霍俊峰老师对统编教材（历史）的讲解内容如下：
历史教科书采用“点——线”结合的方式编写，以线穿点，以点连线，使教材内容依据人类发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。
首先，针对教学课堂设计的含义主要是：在一定教学思想和教学理论的指导下，对课堂教学所进行的设想和计划，是对学生达成教学目标、表现出学生学业进步的条件和情景做出精心的安排。
新教材之“新” 时序性：在内容编排上，坚持历史学科“时序发展”特性，采用“点线结合”的呈现方式，符合初中性的认知水平和接受能力，使学生在掌握基本史实的基础上理解历史发展的脉络，感受到中国历史是在纵横交错的历史时空中不断前进的。
时代性：中国古代史历史的短镜头拉近到21世纪，让学生了解现代社会的发展与面临的挑战。这样的设计，在体现时代高度的同时，更加贴近现实、贴近学生的生活，利于激发学生的学习兴趣。
适切性：根据学生心理特征和认知水平，精选最基本的史实，删除过难、过偏的知识，进一步减轻学生学习负担，更有利于教师的教和学生的学。
每一单元的前面设有单元导语，概述本单元的内容。如：中国古代史第三单元（秦汉时期：
统一多民族国家的建立和巩固）。课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的主干知识，并有一些相应的必要内容。新教材的课文，一般是根据课题分为相关的三个子目，分别叙述基本的史事。
每课的课文大约在内，全以大字形式呈现，以使课文更为通畅。 课文前设：导言：
结合本课内容要点，以问题设置为主，以激发学生学生兴趣，引导学生参与教学。 课文旁设：相关史事：
提供与课文内容相关的史事，作为知识的补充，如名词解释、事件说明、现象描述、历史小故事、文物赏析等。问题思考：结合课文内容提出思考题，引导学生讨论。
课文后设：知识拓展：介绍与课文内容相关的知识，拓展学生的知识面，引起学生进一步学习的兴趣。
新教材还设有大量的插图，平均每页都有两三幅图，达到了**并茂，可使学生拓展视野。
新、旧教材之比较：1.教学课时的变化原有七年级上册教材共四个单元22课，还有五节活动课，新教材四个单元21课，其中活动课一节。
原有七年级下册教材共三个单元22课，还有活动课一节。2.教材内容的变化从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注重人文主义，人文精神，注重科学和人文的整和。
在新的课标的课程目标设置上，更加强调情感、态度和价值观。要求“培养对祖国历史文化的认同感”“形成健全的人格和健康的审美情趣”、“培养承受挫折、适应生存环境的能力”等等。要求学生“学会生存”、“学会学习”、“学会关心”、“学会理解、宽容和尊重”、“学会认知、学会做事”、“学会共同生活”。
4、学生学习方法的变化（1）自主(参与式)学习：各种各样的调查表明，历史是学生比较喜欢的，但历史课却是学生不喜欢上的。究其原因就是：
学生的学是被动的、消极的，不是通过自己的活动和实践而是通过老师的灌输被动的来获得知识。这样的学习方式使大部分学生感到枯燥、乏味。新的课改要求这种学习方式，倡导学生的自主学习。
（2）合作学习： 新的课改提现了提倡学生的合作学习。在新的课改目标中有一点是(让学生)“乐于同他人合作，共同**问题，交流学习心得，积极参加各种社会实践活动”。
事实上增设的学习与**课说明了这一点。（3）**性(创新)学习：在新的课改中强调用学生用“自己的眼睛”去发现，去感悟。
为此，新的课标提出了形式多样的活动建议，鼓励学生勇于从不同的角度提出问题，分析问题，学习通过多种途径探索解决历史问题。在评价方案的制定上，也要求是有利于学生的创新能力的培养的。
在整个培训过程中，不管是理论梳理也好，案例分析也罢，对于我来说值得借鉴的地方很多，了解了新教材的内容结构和特点，在教育教学方面的发展有着重要的作用，参与每一次的培训，完成每一次记录，完成每一次反思，珍惜每一次培训的机会。在以后的工作中，不断学习，刻苦钻研，更好地把历史知识融入到现实生活中，使学生从历史中学会知识，学会做人做事，将来更好地回报社会。
七年级历史新教材培训
初中历史新教材培训感想。期初，我们洮北区全体历史学科进行了初教材培训，使我感触颇深。下面就谈谈我的一些心得体会。历史教科书采用 点 线 结合的方式编写，以线穿点，以点连线，使教材内容依据人类发展的阶段和顺序，循序渐进地展开。一 新教材之 新 1.时序性 在内容编排上，坚持历史学科 时序发展 特性，采...
七年级历史新教材培训感想
近代化的探索 专题复习。复习过程 一 导入 同学们，我们已经复习了第一单元，知道了列强的一步步对中国侵略的加深，我们陷入了被动挨打的局面，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的深渊。那么中国的出路在 中国先进的中国人开始关注西方，学习西方，开始了近代化的探索。二 知识梳理 运动名称时间原因。洋务运动。...
七年级历史新教材培训感想
罗静。在为期一天的培训中，我主要学习了在十八大精神为指导，新课程背景下历史新教材内容的设计。主要是以下几点内容 课堂教学设计的含义 课堂教学设计新观念 新课堂教学设计的基本思路 如何进行新教材的课堂教学设计。首先，针对课堂教学设计的含义主要是 在一定教学思想和教学理论指导下，对课堂教学所进行的设想和...