七年级语文上册《在山的那边》教学设计。
教学目标】、朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义。２、联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。【教学重点】
在朗读训练中品味揣摩语言。【教学难点】
对“山”与“海”的理解。【教学过程】一、导入新课。
投影大山的画面。找一位同学口头描述怎样才能看到海景。现在我们和山里的孩子一起探寻山外那美好的世界，请打开课本。板书课题：在山的那边。
二、检查预习。
、用“读一读，写一写”中的词语连成一段话。２、抽同学朗读课文。三、整体感知。
问：山那边到底有什么？１、教师朗读课文。
、配上**有感情地齐读：
第1页。朗读指导：朗读时语速与情感的关系，重读与词语意思的关系。
朗读要求：放声朗读，正确流利，充满感情。
达到效果：与诗人的感情形成共鸣，得到美的享受和有益的启示。
、默读诗歌，思考问题：
第二节中，山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？提示：“山”象征困难，”海”象征理想。⑵ 诗歌两部分各写什么内容？⑶ 诗歌表达了怎样的思想感情？
提示：只有不怕困难，才能实现人生理想。第一节：我的童年；我的向望和困惑。第二节：我长大后；拼搏和奋斗。四、研读与赏析。
只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。”这种理想是怎样表达出来的？
、请你把喜欢的并认为含义深刻的诗句找出来，细细品味。（自读课文）
揣摩诗歌语言的凝练而有丰富的内涵。（学生提出问题并解决问题，老师引导）
“铁青着脸”：拟人。颜色（表面）；心情不好（实际）。⑵种子”：比喻妈妈给我的信念。
第2页。 “飘”：轻（意思）；童年认识肤浅。⑷“扎”：深（意思）；不懈努力。
第3页。
七年级上册语文在山的那边教学设计
在山的那边 教学设计。课题名称 在山的那边。一。进入初中阶段，是人生道路上一个新的起点。初一学生，对未来充满 了憧憬和向往，追求美好的人生，是孩子们共同的目标。所教班级一学。7 班学生好奇心强，求知欲高，但语文基础较差，对诗歌的理解生。能力浅显，故在教学中重在朗读，帮助学生品味诗的语言，进而理解分。...
《在山的那边》七年级上册语文教案
精品资料欢迎 在山的那边 七年级上册语文教案。教学目标 1.初步了解诗歌的常识，反复朗读，理解蕴涵哲理。2.品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。3.体会本诗中 山 和 海 的艺术形象及蕴涵意味。教学重点 1.理解诗歌中艺术形象蕴含的意味和感情。2.体会诗中蕴含的深刻哲理。教学难点 1.鉴赏诗歌寄寓哲理...
人教版七年级上册语文《在山的那边》教案
今天，我授课的内容是诗歌 在山的那边 这篇课文是义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册第一单元第一课。本课是整个初中阶段语文学习的第一课，对贯彻课程标准和整个初中阶段的语文学习有着深远的影响。教师一定要着眼于 全面提高学生的综合素养 牢牢把握语文课程的工具性和人文性相统一的特点。要充分激发学生...