一、基础部分（30分）
1．下面加点字注音全都正确的一项是（ ）3分）
a．枯涸(h酝酿（niàng） 头晕目眩（xuàn）
b．迸溅（bìng） 玷污（zhān） 盘虬卧龙(qiú)
c．倔强（juè） 澄清（dēng） 猝然长逝(cù)
d．贮蓄(chǔ) 瞬间（shùn） 忍俊不禁(jìn)
2．下列句子中书写完全正确的一项是（ ）3分）
a．轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长呜。
b．你确定了目标，就要朝着这个目标去奋斗，千万不要诅咒挫折和失败，因为挫折和失败只是对你的暂时考验。
c．这一大株紫藤萝依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都希落，东一穗西一串伶丁地挂在树梢上，好像在试探什么。
d．人有悲欢离和，月有阴晴园缺，我们何必要去苛求长久的团聚呢？只要我们心中有彼此，在**都能共赏明月的啊！
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）3分）
为了这样一个短暂和细小的生命，上苍给它制作出来的居所却有多
、多仔细、多么地一丝不苟啊！
我一直于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。
a．精确迷醉烘托b．精致沉浸衬托。
c．精致沉醉烘托d．精美沉醉衬托。
4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项（ ）3分）
a.他的从容淡定，他的温和沉静，使我从中获益匪浅。
b.“嫦娥一号”卫星的发射成功进一步表明中国要赶上发达国家并不是可望而不可即的事情。
c.夜幕降临，走在香港的大街上，到处霓虹闪烁，红灯绿酒。
d.这道题目我把每一个过程都写得很详细，可以说是做到具体而微了。
5．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）3分）
a．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
b．“你瞧这小东西，”老张说：“多听话呀！”
c．谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。
d．这里的水果可多了，有苹果、香蕉、哈密瓜、草莓……等等，真是说也说不完。
6．从上下文连贯的角度看，填入横线最恰当的一项是（ ）3分）
我快乐，是因为我喜爱幻想。所有的石头都开满了花朵幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
a. 荒芜处都长满了无数的植物b. 无数的植物都长满在荒芜处。
c. 植物都长满在所有的荒芜处d. 所有的荒芜处都长满了植物。
7．下列文言句子中加点字词的解释错误的一项是3分）
a.徐喷以烟（慢慢地b.吾日三省吾身（日子）
c.死而后已（停止d.乡书何处达（书信）
8．补写出下列是名句的上句或下句（四题中任选三题）（3分）
1)子曰可以为师矣。”
2随风直到夜郎西。
3浅草才能没马蹄。
4)曲径通幽处。
9．下面一段话有三处语病，请找出并加以修改。（3分）
教师节那天，我们班举办了一次“老师我爱你”主题演讲。①会上，同学们和许多少先队员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，②气氛非常热烈得很。
特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。③ 通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
10．根据语境，仿照画线句子，再续写两个句子，使之构成一个语意相关的排比句。（3分）
希望，它是如此的神奇。它能让一个人在黑暗中看到光明，在在只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
二、现代文阅读（30分）
阅读下面的两篇文章，完成11——18题。
一）最美好的时刻。
人，在他的一生中有一段最美好的时刻。
记得我的这一时刻出现在八岁那一年。那是一个春天的夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄的，一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花和冬青树丛发出的清香。
如此宁静、平和的自然景致深深地吸引了我。
我下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门。母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。整个乡村万籁俱寂，临近的屋子都熄了灯，月光是那么明亮。
远处，大约一英里外的那片树林，黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上向我们跑来，舒服地躺在我们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣的下襟。我们就这样待了很久，谁都不出声，内心也一片宁静。
然而，在那片黑压压的树林里却并不那么宁静——野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠，它们都在那儿奔跳、欢笑；还有那田野里，那花园的荫影处，花草树木都在悄悄地生长。四周又都洋溢着生的气息。
我还会注意自然世界里的生命成长。那些红的桃花，白的梨花，很快就会飘散零落，留下的将是初结的果实；那些野李子树因阳光和风雨的照料，会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子，野李子又酸又甜；还有那青青的瓜藤，绽开着南瓜似的花朵，花朵里满是蜜糖，等待着早晨蜜蜂的来临，但是过不了多久，你看见的将是一条条甜瓜，而不再是这些花朵了。啊，在这无边无际的宁静中，生命——这种神秘的东西，它既摸不着也听不见，只有大自然那无所不能、温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动着，它在生长，它在壮大。
一个八岁的孩子也许还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静、和谐之中。不过，当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时，他痴迷了；当他听见一只小鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出的高兴；当他的手触到母亲的手臂时，他感到自己是那么舒坦。此时此刻，他就是自然，自然就是他了；人与四周的一切相融而合一了。
这个夜晚的情景对他来说也许是莫名其妙的，也许已经使他模糊地意识到真正美好的生命的含义。
11.对于八岁时的“我”来说，哪些情景使我感受到这是一段“最美好的时刻”？根据文意，分点概括回答。（3分）
12.“我”在经历最美好时刻的过程中，内心感受是怎样的？请从文中筛选三个词语回答。（3分）
13.下面是两个写得生动传神的句子，它们好在**呢？请分别进行赏析。（6分）
母亲正坐在门廊的石阶上，她抬起头，看见我，笑了笑，一只手拉我挨着她坐下，另一只手就势把我揽在怀里。
那些野李子树因阳光和风雨的照料，会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子，野李子又酸又甜。
14.读了上文，从作者对人与自然的情景描写中，你认为最后一段加点的“真正美好的生命”的含义是什么？（4分）
（二） 会走路的树。
南美洲有一种奇特的植物——卷柏。说它奇特，是因为它会走。为什么植物会走呢？
是因为生存的需要。卷柏的生存需要充足的水分，当水分不充足的时候，它就会自己把根从土壤里拔出来，让整个身体缩卷成一个圆球状，由于体轻，只要稍有一点儿风，它就会随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速地打开，根重新钻到土壤里，暂时安居下来。
当水分又一次不足，住得不称心如意时，它会继续游走以寻找充足的水源。有人说，卷柏的游走在不断地给生存创造好环境。可他不知，卷柏的游走也常会使它丢了性命，游走的卷柏有的被风吹起挂在树上，渐渐地枯死；有的滚到路上会被车轧扁；淘气的孩子甚至把几株卷柏合在一起当球踢……这些卷柏终究逃脱不了死亡的命运。
难道卷柏不游走就生存不了吗？为此，一位植物学家对卷柏做了这样一个实验：用挡板圈出一片空地，把一株游走的卷柏放入空地中水分最充足处。
不久，卷柏便扎根生存下来。几天后，当这处空地水分减少的时候，卷柏便抽出根须，卷起身子准备换地方。可实验者并不理会准备游走的卷柏，并隔绝一切可能将它移走的条件。
不久，实验者看到了一个可爱的现象，卷柏又重新扎根生存在了那里，而且在几次又将根拔出，几次又动不了的情况下，便再也不动了。实验还发现，此时卷柏的根已深深扎入泥土，而且长势比任何一段时间都好，可能是它发现了扎根越深，水分就越充分……
生活中我们有很多人也像卷柏一样，为了寻找一个好工作，频繁地跳槽。可我觉得，这个世界上根本就找不到最适合自己的工作。在这种情况下，学会适应，也许就是生存最基本、最重要的本领了。
15.第一段说卷柏的奇特之处在于它会走。卷柏为什么会走？根据文意，概括回答。（3分）
16.指出下列句子中加点部分的表达效果。（4分）
当水分又一次不足，住得不称心如意时，它会继续游走寻找充足的水源。
这些卷柏终究逃脱不了死亡的命运。
17.第二段中植物学家做实验的目的是什么？得出了一个什么结论？（4分）
18.作者通过写“会走的卷柏”表达了什么观点？请简要回答。（3分）
三、古诗文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成19—22题。
世说新语》两则。
甲] 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信①然。
乙]融兄弟七人。融年四岁时，每与诸兄共食梨，融辄②引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法③当取小者。”由是④宗族奇之。
注]①信：确实。②辄（zhé）：总是。③法：道理，准则。④由是：因此。
19.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）3分）
a.尝与诸小儿游 (曾经b.诸儿竞走取之(跑)
c.大人问其故(故意d.由是宗族奇之(感到奇怪)
20.下列句子中的“之”解释错误的一项是（3分）
a. 诸儿竞走取之（代“李子”） b.取之信然（代“李树”）
c.人问之（代“王戎d.由是宗族奇之（代“孔融”）
21.用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
树在道边而多子，此必苦李。
每与诸兄共食梨，融辄引小者。
22.[甲]文中的王戎、[乙]文中的孔融分别具有什么性格品质？根据文意，分别用自己的话简要回答。（3分）
学年度七年级语文第一学期期中考试
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