2014——2015学年度第一学期。
七年级语文月考试卷 2014.10.
第1卷（选择题，共30分）
一、选择题（每小题3分，共12分）
1、下列字音字形有错误的一项是（ ）3分）
a 怠（dài）慢遐（xiá）想蜇（zhē）人罪孽（niè ）
b 眼花缭乱视死如归高亢（kàng） 嘈（cáo ）杂。
c 摇曳（yì） 沉浸（jìng） 告戒（jiè） 径（jìng）直。
d 嬉（xī ）戏颤（chàn）动胆怯（qiè） 倚（yǐ ）靠。
2、依次填在下面横线上最恰当的一组词语是（ ）3分）（只填序号）
（1)现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转； 稍一 ，它就会停转歪倒。
(2）我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌**者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是 。
（3）爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来， 跳开。”
a怠慢解气慌忙 b 松懈解气急忙。
c怠慢神气急忙 d 松懈神气慌忙。
3、下列句子没有语病的一项是（ ）3分）
a当奥运圣火在中国大地传递时，让我们看到了无数感人的画面。
b通过老师的教育，使他明白了许多道理。
c在同学们的帮助下，她的学习成绩渐渐提高。
d我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈想法和欲望。
4．依次填入文段中横线处的语句正确的一项是（ ）3分）
爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
一首飘荡在夜空里的歌谣②一泓沙漠中的清泉。
一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一缕冬日的阳光。
a．④②b．②①c．①③d．③④
二、阅读《身份的色彩》，完成第5－7题。（每小题3分，共9分）
古代中国社会中，身份是有颜色的，不同的色彩，对应的是不同的身份。
皇帝垄断了黄色。不过黄色成为皇帝的专用色，是从隋唐之际开始的。从此一直到封建皇帝滚下龙庭为止，一千多年的时间，大自然造化的黄色，成为皇帝的禁脔。
皇帝为什么垄断黄色呢？因为黄色是太阳的色彩，而皇帝就是人间的太阳。明朝禁止臣民用黄，所有的黄，包括柳黄、明黄、姜黄诸色都禁止民间使用。
清朝甚至禁止与黄色接递的香色、秋香色、米色等。只有皇帝特别恩赐的才可用，如黄马褂之类。
高级**垄断了紫色、红色。杜甫诗中说，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。只有达官显贵才可以用朱红色的大门，不但老百姓不能用，低级**也不能用。
唐朝规定，三品以上的**和亲王的官袍是紫色，五品以上是朱色。这就是把飞黄腾达的人形容为“大红大紫”的原因。明朝取消了几百年来最为高贵的紫色，以红色代替，规定一至四品绯色，绯色就是红色，从此，鲜艳的大红色是黄色之后的最高贵的色彩。
大红大紫的鲜亮色彩被中高级**垄断民了，给下级**剩下的就是一般的色彩了。唐朝规定五品六品的低级**只能穿绿色，八品九品是青色；明朝规定五至七品青色，八、九品绿色，基本打了个颠倒。但无论青色还是绿色，都是并不鲜亮的色彩。
白居易《琵琶行》写道，“坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。白居易当时被贬谪，当了江州司马，是一个品级低下的小官，只能穿黑糊糊的青衫。
只有**才有资格用紫色、红色的服饰，所以，官迷们对于紫红深怀渴望期盼之情。对于低级**的艳羡，富有人情味的皇帝大概也考虑到这种心理，因此在严格不同身份等级**服饰色彩的规范的同时，又格外开恩，制定了“借绯”、“赐绯”、“借紫”、“赐紫”制度。所谓“赐”和“借”，无非是说，虽然按照你的官品，你还没有资格用这个色彩，但是在一定条件下，可以开恩赐给你这个资格，或者开恩权且借你这个资格，使用这种色彩。
事实上，皇帝开恩，不管“赐”什么“借”什么，都不会出现“赐黄”“借贵”这样的制度，皇帝专用的黄色是绝不出借的，绝不许他人染指的。
**垄断了色彩，留给老百姓的基本上就只有最黯淡、最难堪、最普通的色彩了。古代老百姓只能穿麻布衣服，麻布的本色是灰白色的，所以老百姓也叫“白衣”。老百姓除了穿麻布，还穿用牛毛织成的褐，由老百姓而当官，就叫做“解褐”。
实质上褐不但是牛毛织成的衣服，而且也是做这种衣服的原料牛毛的自然颜色。“衣褐”也就是老百姓的身份标志。
可见，在古代中国社会，不同的身份，就有不同的色彩。身份色彩就是纲常伦理、尊卑等级的体现，是不可僭越的。
5、下列对文本主要内容概括最准确的一项是（ ）3分）
a、皇帝拥有对所有色彩的分配权b、中国古代**们垄断了色彩。
c、身份是有颜色的，不同的色彩，对应的是不同的身份。
d、身份色彩是纲常伦理、尊卑等级的体现。
6、下列对文本内容理解准确的一项是（ ）3分）
a、黄色是皇帝的专用色，皇帝特别恩赐的黄马褂称之为“赐黄”。
b、红色和紫色是黄色之后最高贵的色彩，所以人们把飞黄腾达的人形容为“大红大紫”。
c、皇帝制定“借绯”、“赐绯”、“借紫”、“赐紫”制度，主要是为了满足官迷们对于紫红的渴望期盼之情。
d、在中国古代社会，老百姓的身份标志就是“白衣”、“衣褐”，因为老百姓只能穿面料本色的衣服，比如麻布本色是灰白色，用牛毛织成的衣服是褐色。
7、依据文本内容，下列说法不正确的一项是（ ）3分）
a、末代皇帝溥仪在他的回忆录中说，在他作为逊帝，权威仅仅在紫禁城中有效的日子里，因为发现弟弟溥杰的衣袖中有一种什么黄色而严加斥问，吓黄了年幼溥杰的小脸蛋。
b、陶渊明说自己“短褐穿结”，表明当时的他只是一个寻常老百姓。
c、大和元年，白居易拜秘书监，散官为中大夫，官品是从第四品下，不具备穿紫袍的品位，但白居易自豪地说：“勿谓身未贵，金章照紫袍。”说明是皇帝开恩“赐紫”。
d、朱自清在《背影》一文中写父亲穿着一“黑布棉袍，青布大马褂”，说明他的父亲只是一位品级低下的小官。
三、阅读《晏子使楚》，完成第8－10题。（共9分，每小题3分）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。
今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰：‘何为者也？’对曰：
‘齐人也。’王曰：‘何坐？
’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？
”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
8、下列加点词语解释正确的一项是（ ）3分）
a、晏婴，齐之习辞者也。 习：学习 b、齐人固善盗乎？ 固：固然。
c、晏子避席对曰避：躲避。
d、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 熙：通“嬉”，戏弄，开玩笑。
9、下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）3分）
例：楚王闻之。
a、齐之习辞者也 b、子将安之 c、有闻而传之者 d、得一人之使。
10、下面对文章内容理解不准确的一项是（ ）3分）
a、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷入尴尬的境地。
b、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧和胆识。
c、从文中楚王的话语可以看出，楚王尚能知错就改。
d、晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
第ⅱ卷（非选择题，共90分）
四、填空题（14分）
11、翻译下面的句子。（3分+3分）
1）晏婴，齐之习辞者也。 （2）得无楚之水土使民善盗耶？
12、根据提示填写诗句。（10分）
1）__a___闻到龙标过五溪。（2）君问归期未有期，__b 。
3）李商隐的诗《夜雨寄北》的“寄北”意思是 c 。 这首诗中最能表达他对美好未来憧憬的诗句是：“_d_ ，e_ 。
五、阅读《爱的移位》，完成第13－16题。（18分）
每晚，儿子都要回家，看望独居的老父亲。
儿子摸摸藤椅，轻轻摇了摇，藤椅吱呀吱呀地响。儿子弯腰检查，发现藤椅一条腿上的藤条，松了。每次回家，儿子都要仔细地查查，老父亲坐的椅子，是不是结实；门把手，是不是牢固；柜子，是不是稳定。
老父亲老了，即使在家里移动，也得依靠那些能够随手抓到的东西，使一把劲，他得确保老父亲家里的每一件东西，都稳固、结实，以免老父亲使用时发生意外。这把藤椅是老父亲最喜欢坐的椅子，陪伴了他二三十年，也许更久，现在它有点松了，不再像以前那么牢固了。儿子赶紧找来工具，先用铁丝将藤椅的腿绑牢，然后，用旧衣裳撕成的布条，一层一层地缠起来，这样，藤椅就既结实，又不会伤着老父亲了。
若干年前，年轻的父亲自己动手，用木头做了几把轻便的桌椅，专门给儿子用。年幼的儿子很调皮，任何东西都会成为他的玩具，小椅子也不例外。害怕椅子太重，砸伤了孩子的脚，所以，年轻的父亲特地找来质地最轻的梧桐木，做成了几把椅子和一张小桌子，并且耐心地将每一个角，都磨圆，这样，即使孩子碰着了，也不至于弄伤他。
儿子走进书房。老父亲一辈子爱书，一堵墙都是书架。每隔一段时间，儿子都会帮老父亲整理、清理一下书架，将老父亲常翻的一些书，移到书架的下层，这样，父亲拿起来方便，就不用自己登高去翻找了。
为了防止老父亲爬高，儿子将家里的东西，都尽量往下搬，移到伸手可及的地方。可是，倔强的老父亲，有时还是会偷偷地站在凳子上，找这找那，这让儿子非常担心，他几次“严厉”地“警告”老父亲，若是再站凳子的话，他就将书架上面几层给封死，以杜绝危险的发生。
若干年前，儿子从蹒跚学步，到自如地奔跑跳跃，正一天天长大。儿子给这个家，带来了无穷的快乐。但是，这个调皮的男孩，也因此造成了一次次险情。
好奇心使他什么东西都要摸一摸。为了不伤到他，年轻的父亲只能将家里一些易碎和危险的东西，往高处藏。可是，这反而更激起了孩子的好奇心，年轻的父亲越将东西往高处藏，孩子越想看一看，他趴在桌子或柜子沿上，踮起脚尖，再踮起脚尖，然后，伸手去探，去摸，去捞，去勾……“啪！
”一个玻璃杯碎了；“哗啦！”一个装满东西的盒子摔到了地上。年轻的父亲看到孩子的模样，真是又好气又好笑，佯装“严厉”地“警告”他，再这样小心揍屁股。
而他从没有因此打过孩子，他怎么能够阻止一颗向往、好奇、长大的心呢？
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