2012－2013学年度上学期七年级语文十一月月考试题。
一、基础知识考查（15分）
1．下面各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
a.深邃（shuì） 簇拥（cù） 跻进（jǐ） 矫正（jiǎo）
b.蜕变（tuō） 倔强（jiàng）玷污（diàn） 逾越（yù）
c.诅咒（zǔ） 警惕（tì） 淳美（chún） 猝然（cù）
d.悲恸（tòng） 颠簸（bō） 折腾（zhé） 耸动（sǒng）
2．下面各组词语中书写有误的一项是（ ）
a. 刹那浩渺晨曦五彩缤纷。
b. 睿智亨誉憧憬义无返顾。
c. 矫正瞩目蕴藏依依相随。
d. 号啕畸形悉心郑重其事
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
⑴理想使你微笑地着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。
⑵已经功成名就的袁隆平仍着自己不断前行！
⑶青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于。
⑷你要想有益于社会，最好的法子，就是把你自己这块材料成器。
a．观察驱赶安逸铸造 b．对待驱赶安静打造。
c．观察鞭策安静铸造 d．对待鞭策安逸打造。
4.下面各项中，没有语病的一项是（ ）
a．临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
b．经过语文老师的精心讲解和有效训练，终于让我们很快掌握了记叙文审题的方法。
c．为了防止这种病再次**，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
d．我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们热爱大西北、认识大西北、开拓大西北。
5.下面哪句话还原到语段中是正确的。
命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者收获也最多。
a．强者在生活中失去太多 b．强者尽管在生活中失去太多。
c．虽然生活让强者失去太多 d．让生活中失去太多的强者。
二 、默写（9分）
6却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
7随风直到夜郎西。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
8、曲径通幽处常建《题破山寺后禅院》）
9沉醉不知归路。（曹操《龟虽寿》）
10、问渠那得清如许朱熹《观书有感》）
11夜泊秦淮近酒家。（杜牧的《泊秦淮》）
12、僵卧孤村不自哀陆游的《十一月四日风雨大作》）
13、《泊秦淮》两句。
既是对历史的感慨，也是对现实的忧虑。
三、文言文阅读（22分）
论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？曾子曰：“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
”（学而》子曰可以为师矣。” 为政》）子曰：“学而不思则罔为政》）子曰：
“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政》）子曰：
“见贤思齐焉里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉其不善者而改之。”（述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？子曰：“岁寒子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 卫灵公》）
14、（1）、解释下列加点字。（2分）
愠三省罔其恕乎。
2）、在文中划线处填入缺失的语句。（5分）
15、选文中讲述学习方法的句子是填序号）（2分）
16、找出文中的通假字，并写出意思。（3分）
17、把下列各句译成现代汉语。（6分）
1）人不知而不愠，不亦君子乎？
2）三人行，必有我师焉。
18、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。（4分）
四、现代文阅读（24分）
向生命鞠躬。
早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。
我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出--小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
我将蚂蚱交给儿子；告诉他："这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。"儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。
儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥"跑了！跑了！"儿子忽然急切地叫起来。
我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再-次将它生擒。
我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽。
⑾儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
⑿我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊："别，别，别动它！"我明白儿子的意思。
但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
19．解释文中加点词的语境义。（6分）
我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。
倔强：我几乎是在下意识的鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
第一个“鞠躬”：
第二个“鞠躬”：
20．请用简明的语言概括**的故事情节。（3分）
21．第②段中的自然环境描写有什么作用？（4分）
22．文中第⑺ 段，儿子曾急切叫道“跑了，跑了”，第⒀段，儿子却连忙喊“别，别，别动它”这一叫一喊，分别表现了儿子怎样的思想感情。（4分）
23．文章题目能否改成“向那只蚂蚱鞠躬”，为什么？（3分）
24、通过阅读本文，请举例谈谈你对“生命”的理解。（4分）
五、作文（30分）
25．半命题在心头”
要求：⑴请首先将题目补充完整，横线上既可以填写人，也可以填写物、事、情。
⑵不少于，书写整洁。
七年级十一月月考语文试卷
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七年级十一月月考语文试卷
龙泉中学2012 2013学年度上学期。本试卷满分120分考试时间120分钟 考生注意 请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。第一部分汉字 10分 1 给加点字注音或根据拼音写汉字。2分 我听见有人啜泣 正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。选自莫顿 亨特 走一步，再走一步 斜阳里，想起秋风颜色，就...
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