学校姓名班级考号。
一、选择题（题型注释）
1．下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（ ）3分）
a、酝酿（niàng） 猝然（cù） 狭窄（zǎi） 发髻（jì）
b、匍匐（fú） 着落（zháo） 小憩（qì） 主宰（zǎi）
c、积蓄（chù） 迸发（bèng） 肥硕（shuò） 栖息（qī）
d、枯涸（hé） 贮满（zhù） 蹂躏（lìn） 黄晕（yùn）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）3分）
a、玷污悚峙澹澹春花秋实。
b、朗润卖弄嘹亮险象迭生。
c、雏形丰硕响晴禄禄终生。
d、慷概蜕变缀连梦寐以求。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）3分）
a、我校开展了向雷锋同志学习的活动。
b、屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
c、读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
d、是否有顽强的意志是迈向成功的关键。
4．下列划线的词解释不正确的一项是：（ 3分）
a．怡然自得（安适、愉快的样子） 可望不可即（靠近，接触）
b．一丝不苟（敷衍了事，马马虎虎） 死而后已（已经，以后）
c．小心翼翼（谨慎，严肃） 心旷神怡（心境开阔，精神愉快。）
d．得失之患（生怕失去个人利益的忧虑心情） 忍俊不禁（忍不住笑）
5．下列说法有误的一项是（ ）3分）
a．《观沧海》作者是东汉著名的政治家、军事家诗人曹操，他的诗以慷慨悲壮见称。
b．《济南的冬天》是老舍先生创作的一篇充满诗情画意的散文。老舍的代表作有**《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。
c．《秋天》为读者描写了农家生活，表达了对秋天的热爱与赞美之情。
d．“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”告诉人们在春天的大好时光可以尽情游乐，不要急着做计划。
第ii卷（非选择题）
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课内现代文阅读（2小题，共7分）
阅读《走一步，再走一步》的节选，完成第17-18题。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，..父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，"晚饭做好了。"
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
6．文中画线的句子运用了什么描写，有什么作用。（3分）
7．本选文对“我”的刻画采用了哪些描写方法，运用了这些描写方法有什么作用？（4分）
高贵的施舍。
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：
“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！
”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸**的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们家人都有两只手。”
董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
8．指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物（4分）
地点。主要人物。
9．文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是原文）。下文与之呼应的句子是原文）。（4分）
10．文中画线的句子①，母亲说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”， 母亲这句话是什么意思？（4分）
11．读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？请简要概括，并各举一例。（6分）
12．（附加题） 本文的标题是“高贵的施舍”，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（6分）
阅读《论语》，完成文后题目(共15分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
13．解释下列划线的字。（4分）
1）人不知而不愠愠。
2）吾日三省吾身日。
3）是知也知。
4）士不可以不弘毅弘毅。
14．下列划线的字的意义、用法相同的一项是（ ）3分）
a、学而时习之故时有物外之趣
b、温故而知新故时有物外之趣。
c、其恕乎蹲其身，使与台齐
d、人不知而不愠学而时习之。
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