新课标七年级上语文期末复习 一 兔子

发布 2023-03-03 21:42:28 阅读 5343

期末基础题题型**。

之字词类。兔子o(∩_o~

练习:请写出下列词语或者写出加点字的拼音,并将词语抄写一遍。..1)我从小怀着一个隐mì()的想望。

(2)那是一个全新的世界,在一瞬()间照亮你的眼睛.(3)从小到大,我都不敢忘记母亲教我不要冒险的xùnjiè()

4)我的心在瘦骨lín xún()的胸腔里咚咚直跳。

5)我从石架向下望,感到头yūn()目xuàn(),吓得我开始chuòqì()起来。

6)面对这些怪事,我心中nà hǎn()不已,突然窜出一个黑影,我nà hǎn()一声:“谁!”

7)这是一只guōzào()的蝉,当我听了它的感人故事之后,便kuānshù()了它。

8)形容办事一丝不苟,连最细微的地方也不马虎。()9)谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。()10)这是一个cuìruò()而又bēi wēi()的小生命。

11)“你最好shōu liǎn()点儿!”面对这个小屁孩儿学大人说话的样子让人rěn jùnbùjīn()。

12)“仙露琼jiāng()”和“归泊的小jiǎng()”是同学们常常写错的词语。(13)我zhùlì()在一株花朵líng dīng()的桂树前。(14)理想是历史的jǐ liáng gǔ()

15)理想使人倔()强()地反抗着命运;使人忘记bìn fà()早白;理想是..闹钟,敲suì()你的**梦;理想是肥皂,xǐ zhuó()你的自私心。(16)各种各样欢快的**声。()17)形容繁华热闹的夜生活。

()18)我的牙yín()疼死了,烟cōng()里冒出来的烟又呛得我难受。(19)整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。()

20)母鸟生了十zǐmèi(),这些蛋个个líng lóng tī tòu(),相信fū()出来的小鸟肯定很可爱。

21)他是个十分tān lán()的人,总是yǎnbābā()地觊觎着别人fēngshuò()的劳动成果。

22)它们总是无忧无虑地xī xì()着,xīn kuàng shén yí()地赏月。

23)乌云bì()日时,她就紧张不安,月的阴晴圆缺不再具有风韵,反倒xiǎn xiàng diéshēng(),勾起了无穷的dé shī zhī huàn(),最后慧心未mǐn()的白兔请求诸神之王chè xiāo()那个kāngkǎi()的决定。(24)多愁善感的王子一听到别人bǐng gào()的tiān zāi rénhuò()就会受不了,有一天èyùn()降临到了他的身上,他从一个脆弱的人变得坚强起来。(25)居里夫人的丈夫令她获易匪()浅,丈夫的cùrán cháng shì()令她学会了逆来顺受。

26)zhízhuó()的居里夫人没有xián xiá()去追求物质上的bàochóu()。

27)有种力量一直biāncè()着她,也许,这就是科学的mèilì()吧。

28)这片土地上留下了曾被敌人的铁蹄róu lìn()过的痕迹。

29)鸟儿将巢安在fán huā nèn yè()当中,高兴起来了,hū péng yǐn bàn()地卖弄清脆的hóu lóng(),唱出wǎn zhuǎn()的曲子,跟轻风流水应和()着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天liáo liàng().

地响着。孩子们dǒu sǒu()着精神。

30)树尖上顶着一jì()儿白花。水zǎo()将终年zhùxù()的绿色全拿出来了。

31)山尖全白了,给蓝天xiāng()上一道银边;那边的河水真的很chéngqīng()。

32)芊芊(qiānqiān)细草,xiānxì(纤细)的腰身。..

33)这时已经酿成了一种páng bó()之势。春日róng róng(),秋波dàndàn(),而但是夏日总是浸在kǔsè()的汗水里,有xiánqíngyìzhì()的人不喜欢这样的节奏。

34)伐木声丁丁();lián()刀;栖()息,xiū qì()青鳊()鱼.

wūjiùyè()lúpéng();xīshuài();liáokuò()kūhé()qīng liè()mèng mèi()。选自《秋天》

35)山岛sǒng zhì()秋风xiāo sè()一帆xuán();归yàn()洛阳边;

jiǎtingxī()争nuǎn()树;zhuó()春泥;没马tí()白沙dī()枯téng();xī yáng xī xià()天yá()选自《古诗四首》

36)化石yín();冰冷的cán hái()把平凡的真理回答;肉体虽早已fǔ xiǔ()化为乌有,生之灵火却悄()然qián xíng()在地下;黑色的躯.壳()guǒcáng()着生命的信息;重现的远古林木多么cōnglóng.

)、yōuyǎ()qíhuàn()。37)fēngluán();yīshànà()mímàn();yùzhào();zhēngzhào();bēngtā()匀称()。38)孩子们围绕着gōuhuǒ()蹦蹦跳跳。

39)蝉被夜间狂热的shòuliè()者绿色蝈蝈捉住发出了绝望的āi háo()。我能听到ruòròu qiáng shí()的绿叶丛中,蝈蝈在qiè qiè sī yǔ()40)丛中有东西在xī sū()作响,发出一种一种yīn yǎ()而连续不断的声音。

41)柔和的**创造了一种jìng mì()的气氛。绿色的蝈蝈,你可是比蝉更胜一chóu()的歌手啊,人们却让它cuàn duó()了你的名声!

42)“惊huāng()失措”和“惊huáng()”是同学们容易因为看错拼音而写错的词语。

43)鸟的嘴叫做huì()它用来储存食物的部位叫sùnáng(),蝈蝈有着。

有力的大è()

44)“粘”是一个多音字,当它表示动词“粘住”的时候,读作“(zhān)”,当它表示名词“一种有粘性的液体”或者用作形容词“具有粘性”时,读作“(nián)”。45)今天的伙食特别好,大家都吃得jīn jīn yǒu wèi()。46)比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

()47)碧瓦飞méng();高yuán()pìnì()mǎngmǎng()然;直接xiāohàn();窗fēi();n rán piāo miǎo();shūhū()山市》

48)那棵树只剩下光秃秃的yā chà()那久经juébié()的记忆又在心中dàng yàng()开来。

49)他的这些举动,在我看来都是xiào bǐng(),kěbǐ()的。(50)我huǎng rán dà wù()后,跑向堆积杂物的小屋,推开门,小兄弟失了色地sè suō()着,我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支chìbǎng(),又将风轮zhì()在地下,踏扁了。

51)他看起来非常qiáo cuì()他的灵魂已经被nüè shā()了。(52)他很xián()恶()门前的那个tū()树。.

53)我们是xíngyǐngbùlí()的好朋友,我将她送我的礼物紧紧zuàn()在手里。

54)看到这可怕的一幕,我的心pēngpēng()直跳,不住地打着hánzhàn()。

55)从小到大,我都很听从恩师的教导,一直都很xìn fú()他。

56)我们发生了很大的fēn qí()我觉得很wěi qū()看到那波光lín lín()的湖面,我的心情慢慢平静下来。

57)为了gè dé qí suǒ()他们竟然不惜chāi sàn()了两个家庭。

58)我暗暗地在那里nìxiào()的时候,走来了一个前来dǎogào()的妇人。

59)这里开满了bìng dì()的莲花,昨天还是hàn dàn()的呢。(60)那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右qī xié()谁是我在无遮拦天空下的yīn bì()

61)他是个很爱xuànyào()的人,他的部下都是些yúchǔn()和不称()职的人。.(63)“bìxià()这个小丑的表演真的很huájī()他所演的**真jiǎohuá()

64)这个消息真是hài rén tīng wén()!那个yùpìn()的大师竟然是个超级无敌大**,亏皇帝还shǎng cì()给他一个juéshì()的tóu xián()。

65)月光淡淡,lǒng zhào()着村外的松林。

66)mǎng mǎng zhēn zhēn()的原野上缺乏péng bó()的生气。

67)chán chán()的流水声中夹杂了mōu mōu()的牛叫声。(68)他只觉得手心里yǎnɡsūsū()的,liàngliàngqiàngqiàng()地往家走。

69)他们俩是luán shēng()兄弟。

七年级语文 上 期末复习

七年级语文 上 期末复习 三 四字短语。1 不可救药 2 全副精力 3 骇人听闻 4 无边无际 5 精美绝伦 6 感人肺腑。7 情不自禁 8 无忧无虑 9 晶莹明澈 10 光艳夺目 11 五彩缤纷12 近在咫尺。13 喜出望外 14 渐趋消亡 15 不可思议 16 一览无余17 多此一举 18 苫蔽...

期末语文复习安排 七年级上

16号 上午 1.背诵并默写课外古诗十首。2.听写并改错第五单元和第六单元字词。下午 1.复习。五 六单元试卷。2 复习 山市 做 山市 练习 整理过的 3.自己做一套试卷。17号 上午 1.背诵并默写 郭沫若诗两首 金色花 荷叶。母亲 2.听写并改错第三单元和第四单元字词。下午 1.复习第四单元试...

七年级上语文期末系统复习

明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦苦心孤诣。塞翁失马海枯石烂。订正。6 下面语段中画横线的词语有的运用不恰当,请找出并加以改正。在实施新课标的今天,课堂里发生了巨大的变化,再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识,学生只知道津津有味地做笔记的现象,而更多地看到老师 学生 教材之间的互动...