1.1生物的特征同步练习。
1. 下列各现象（甲）植物的种子萌发（乙）甘蔗长出新叶（丙）糖水2. 蒸发成糖（丁） 狗变重了；那些表示生长作用。
3. 珊瑚、死鸭、石笋、黑面琵鹭、茼蒿、病毒；是生物的有几项？__3. 空气中的___可供生物呼吸；而___则供绿色植物行光合作用。
4. 要判断某一标本是生物或无生物，有时非常困难，因为？
1)生物有时表现无生物的特征
2)无生物有时表现出生物的特征
3)生物和无生物都存在于地球
4)生物是由无生物转变成的
5. 空气之所以能使生物行呼吸作用的成分为何？
1)氮 (2)氧 (3)二氧化碳 (4)氢6. （a）计算机的鼠标（b）阿里山的龙胆（c）采下的竹笋（d）水中的海葵（f）山洞里的石笋﹔以上各项中属于生物者有几项？
1)五项 (2)四项 (3)三项 (4)两项7. 下列名词（a）狗（b）山羊（c）死猫（d）钟乳石（e）生物课本（f）水笔仔（g）杂草；属于生物的有？
1)abcefg (2)abefg (3)cde (4)abfg8. 下列何者不是生命现象：
1)植物种子发芽 (2)酵母菌一个变成两个。
3)蝌蚪长出后肢 (4)水分进入细胞
9. 下列何者不是生命现象？(1)植物种子发芽 (2)酵母菌由一个变两个 (3)蝌蚪长出后肢 (4)水分进入细胞。
济南版七年级生物上册 1 1 2生物的生活环境教案
生物的生活环境。教学目标 1 知识目标 1 描述生物圈的范围，举例说明生物圈为生物的生存提供了基本条件。2 举例说出不同生物的栖息地是不同的，培养学生收集分析资料的能力。2 能力目标 通过生物栖息地类型的研究，培养学生的科学 能力。3 情感态度价值观目标 认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识...
济南版七年级生物上册教案 1 1 1生物的基本特征
1.1.1生物的基本特征。教学目标。知识与能力 1.会举例说明生物具有的生命现象。2.形态各异的生物的基本分类。过程与方法 1.通过观察 讨论，能举例说明生物具有的生命现象。2.通过观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。情感态度价值观 1.通过举例活动，让学生关注生物，培养学生学习生物学 未知事物...
济南版七年级生物上册教案 1 1 4生物学的研究工具
1.1.4生物学的研究工具。教学目标。知识与能力 1.能说出显微镜各部分结构的名称与作用。2.学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。3.识别和初步学习生物学实验中常用的其他研究工具。过程与方法 学会正确规范使用显微镜的步骤 方法。情感态度价值观 使学生养成正确使用显微镜的良好习惯，树立初步...