第四章世界的气候。
第一节天气与气候。
学习目标。1知道“天气”与“气候”的区别；
2识别常用的天气符号；能看简单的天气云图；区分环境质量等级。
学习重点 “天气”与“气候”；天气符号。
学习方法用生活感知，进行体验式学习。
知识网络。教学流程。
一未雨绸缪。
预习自读课文联系天气预报，回答。
1、 天气预报都预报哪些内容？[****：学§科§网z§x§x§k]2、 表示不同天气的符号你知道哪些？
二课堂**。
1． 自主学习。
1） 天气的概念及特点，如何描述今天的天气？
2） 想一想天气对人类活动有哪些影响？
3）气候的概念及特点，与天气的区别了解课本阅读中的大气污染指数及环境质量等级[**：学+科+网]
自我检测。1） 天气是指每天的大气状况，突出特点是——。
2） 气候是一个地方多年的天气平均状况具有相对的——3） 卫星云图上白色——、绿色——、蓝色——、黄色——[**。
4） 课本59页活动题。
2． 合作**。
在天气预报图上，我们可以看到一些符号，这些符号是用来表示天气状况的，它们都有特定的含义。地图上如何表示风向风级呢？
三提高拓展。
请同学们想一下还有没有其他的关于天气与气候的诗句？
1、 说出下列诗句是表示的天气还是气候。
夜来风雨声，花落知多少”[**：学科网zxxk]忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
昨夜雨狂风骤，沉睡不消残酒”
2．判断下列属于天气现象的是（ ）
① 山前挑花山后雪 ② 四季无寒暑，一雨便成秋清明时节雨纷纷 ④ 风和畅 ，艳阳高照。
a ①②b ①③c ③④d ②④
3 在下列天气符号所示的天气状况下，不适宜从事的生产或生活活动是：（四我的收获。
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