《开花和结果》教学设计。
一、教材分析。
一）教材的地位和作用。
开花和结果》是人教版初中生物七年级（上册）第二单元第二章第三节的教学内容，开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动，本节课是在讲授了“种子的萌发”、“植株的生长”后，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。
二）教学目标。
知识与技能：
1.概述花的主要结构，培养学生语言表达能力。
2.描述传粉和受精的过程，培养学生思维分析能力。
3.阐明花与果实、种子的关系，树立“结构与功能相适应”的辩证观点。
过程与方法：
1.通过****和花的模型拼图，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.通过描述传粉和受精的过程，培养学生的表达能力。
3.培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。
情感态度与价值观：
1.通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。
2.认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。
3.养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
三）教学重难点。
教学重点：1.概述花的主要结构。
2.描述传粉和受精的过程及花、果实和种子的关系。
教学难点：描述传粉和受精的过程及花、果实和种子的关系。
二、学情分析。
性格特点：教学对象是七年级的学生，好奇心和求知欲强，对丰富多彩的**、动画以及实物观察和动手实验等非常感兴趣。
学习能力：通过近半个学期的学习，学生熟悉了我校“师友互助学习型”教学模式，尤其是近期初中新课改的实施使得学生互助学习能力及表达能力大大增强。这是学生学习本节课的优势。
认知水平：在学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各部位的生长的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识。
三、教学策略。
教学方法：**激趣法、动画演示法、**讲授法等。
学习方法：自主学习法、师友互助法、合作**法、情景表演法等。
四、教学设计思路。
本节课的教学设计内容主要分为几个部分：
1.情境导入——****，创设情境，激发学习兴趣，让学生体会生物课堂中的意境美。
2.微课认知——通过阅读教材并**微课，引导学生自学花的结构和功能。
3.拼图再现——学生以师友互助模式拼接花的结构图，派代表展示并讲解花的基本结构。
4.激趣表演——通过动画演示“传粉与受精”过程，学生自学课本，派代表上台模拟表演，将“传粉与受精”这一抽象的生理过程形象化，帮助学生理解。
5.实物解剖——观察、解剖实物，联系生活实际理解花与果实、种子的关系。
6.畅谈收获——学生畅谈收获，归纳总结本课知识。
7.课堂检测——当堂检测反馈学生的学习情况。
8.教师寄语——进**感教育。
五、教学过程。
生物人教版七年级上册开花与结果作业
开花和结果。课前小研究。一 你见过哪些花呢？选择其中一种花，按一定的顺序说说这种花的结构。二 你认为一朵花的重要部分是什么？说出理由。三 你吃过花生吗？尝试说出花生的结构，这些结构是由什么发育来的？四 桃 李 杏等植物的果实中只有一粒种子，西瓜 蕃茄 豆角等植物果实中有多粒种子，这是为什么？我们吃瓜...
生物人教版七年级上册开花和结果反馈精炼
开花和结果反馈精炼。1 雌蕊的组成是 a 花药和花丝b 柱头 花柱和子房c 花柱和子房d 花药和花柱2 花粉是在花的哪个结构里产生的 a 柱头b 花药c 子房d 花柱。3 对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是 a 雄蕊和雌蕊b 花柄c 花萼d 花托。4.一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成...
生物人教版七年级上册《开花和结果》课堂实录
开花和结果 教学实录。老师 今天这节课我带大家去旅行，我们体验一次奇妙的花国之旅，学习开花和结果。现在我们来看一下我们的旅行安排 景点1 观赏花花世界 景点2 参观花之城堡 景点3 参加花国盛事。学生齐读 我们的旅行目的是 1了解花的结构 2描述传份和受精的过程 3果实和种子的形成 4懂花爱花。我们...