(满分100分,120分钟完成)
一.积累与运用(每小题2分,共20分)
1.给带点的字注音,或根据拼音填字组词。
1)狂澜( )澎湃踱步( )炽痛( )
2)jùn( )俏 jùn( )峭疏jùn( )jùn( )工。
2.用横线画出下列句中的错别字,并改正在句后括号里。
1)历史的道路,不全是平坦的,有时走到坚难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。(
2)觉得在此奇绝壮绝的景界,愈能感到一种冒险的乐趣。(
3)但这种状美的趣味,没有雄健的精神是感觉不到的。(
4)黄河以他英雄的气魄,出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神,伟大而又坚强。(
3.依次填入下列句中括号里,最恰当的关联词语是( )
我总是被这种声音所缠绕,( 我走到**,( 我睡得很沉,( 在睡梦中突然惊醒的时候,我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。
a.不管还是或者就。
b.不管即使或者都。
c.不论或者还是都。
d.无论即使还是也。
4.为了使语言连贯,下面横线处应填入的最恰当的语句是( )
能发问、勤发问的人眼光自然会日益敏锐。
a.头脑自然会日益丰富 b.头脑会自然日益丰富。
c.自然会头脑日益丰富 d.自然头脑会日益丰富。
5.修改下列病句。
1)引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的。
改为: 2)先滩承露谷的夏天,是个令人向往的地方。
改为: 6.下列诗歌节奏划分不正确的是( )
a,惊涛||澎湃,//掀起||万丈||狂澜;
b.浊流||宛转,//结成||九曲||连环;
c.多少||英雄||的故事,//在你||的身边||扮演!
d.用||你那||英雄的||体魄//筑成||我们||民族的||屏障。
7.写出下列诗句所用的修辞手法。
1) 啊!黄河!你是中华民族的摇篮!(
2)我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!(
3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(
4)朔气传金柝,寒光照铁衣。
8.下列说法不正确的是( )
a.《黄河大合唱》是一部大型合唱**作品,词作者是光未然,曲作者是洗星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。
b.《最后一课》的作者是德国著名作家都德。
c.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是北朝乐府民歌。
d.《城南旧事》的作者是台湾作家林海音。
9.请写出两句描写黄河的古诗词。(最好是课外的 )
10.①写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称(自拟,6个字以内写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟,6个字以内。
二.阅读(每小题2分,共40分)
一)我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口,一直爬到屋顶了。
可怜的人啊,现在要他给这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba,bi,bo,bu。
在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。
啊!这最后一课,我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色苍白,我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写出两个大字:
法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
11.第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情?
答:12.第二自然段中说:“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么?
答:13.为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的?
答: 14.为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”?
答:15.文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质?
答:16.破折号的作用有:a、补充说明; b、表示转折; c、表示语音的中断;d、表示语音的延长; e、表示语意的跳跃等。
下列句中的破折号的作用属于何种,在句后括号里注明。(只写序号)
1)何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。
2)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
3)他说,“我——我。
4)“放学了,——你们走吧。
二)阅读下列诗歌完成诗后的题。
我用残损的手掌。
戴望舒。写于日寇的铁牢中)
我用残损的手掌。
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,春天,堤上繁花似锦障,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的冰峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾苗。
是那么细那么柔……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴尽,那边。
我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠夺过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌粘了阴暗,只有那辽阔的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的头发,婴孩手中乳。
我把全部力量运在手掌贴在上面,寄与爱和一切希望,因为只有那里是太阳,是春,将驱逐黑暗,带来苏生,因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
提示:阅读时注意运用学得的历史知识,联系当时的时代背景。此诗写于抗日战争中,当时作者被关押在日寇的监牢里。
17.“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”这两句诗中的“手掌”象征什么?
答:。18.从“这一角已变成灰烬,”到“我蘸着南海没有渔船的苦水……”止,所描写的景物象征的是什么?
答:19.“依然完整”的那“辽远的一角”象征什么?
答: 20.从“这一角已变成灰烬,”到“我蘸着南海没有渔船的苦水……”止这一部分里,作者抒发了三个方面的感情,你能写出这三个方面的感情吗?
21.从“只有那辽阔的一角依然完整,”到结束,抒发了一种什么感情?
答:22.和“手指沾了血和灰,手掌粘了阴暗,”这两句诗照应的前两句诗是什么?
答:三)唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄免脚扑朔,雌免眼迷离;双免傍地走,安能辨我是雌雄。
23.照原诗在诗中括号里填上诗句。
24.给下列句中带点的字注音。
1)可汗大点兵( )
2)但闻燕山胡骑鸣啾啾( )
3)朔气传金柝( )
4)当窗理云鬓( )
25.解释句中加点的词。
1)但闻黄河流水鸣溅溅( )
2)旦辞爷娘去,暮宿黄河边( )
3)万里赴戎机,关山度若飞( )
4)策勋十二转,赏赐百千强( )
26.下列句子中加点的词意思完全一致的是( )
a.愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯。
b.万里赴戎机,关山度若飞。
日月之行,若出其中。
c.昨夜见军帖,可汗大点兵
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
d.不闻机杼声,惟闻女叹息。
万里赴戎机,关山度若飞。
27.下列句子中和例句一样使用了“互文”的是( )
例句:开我东阁门,坐我西阁床。
a.军书十二卷,卷卷有爷名。
b.万里赴戎机,关山度若飞。
c.朔气传金柝,寒光照铁衣。
d.将军百战死,壮士十年归。
28.翻译下列句子。
1)旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
译文: 2)脱我战时袍,著我旧时裳,译文:
29.横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情?
答: 30.为什么在木兰辞朝还乡前还要写天子“策勋十二转,赏赐百千强。”?
答:三.作文(40分)
家乡的山,家乡的水,家乡的人……都会给你留下许多美好的回忆。请以家乡的人、事,景物为话题,补足下列文题,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)紧扣话题;(2)文体不限;(3)有真情实感;(4)以上。
家乡的……参***。
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