七年级语文一二单元复习 2012.9
一、 看拼音，写汉字。
pái huái
chōng jǐng
miǎntiǎn
瘦骨lín xún
zīzhū必较。
chóuch
xiá cchángyáng
zhūnzhūn教导。
白jù过xchóu chàng
xiū qi
huáng hu
jiǒng p
huì cu
kū lóu
qián移默化 (
半明半mèi (
摇摇欲zhuì (
熙来rǎng往 (
咬文jiáo字 (
茅sè顿开 (
不屈不náo
爱zēng分明 (
心旷神yí (
mǎo足劲 (
quán释。
bì益。shà眼。
zèng亮。
找chá (
反chú (
粗l点zhuì (
浩miǎo (
chán娟 (
雕lòu (
juān刻 (
míng记( )
积zǎn (
bèng溅 (
bìng弃( )
xī利 (
束fù (xù语 (
安tián (
huò达 (
自xǔ (zhòu然( )
xié取 (
jī身 (
白chī (
pìn请 (
xún丽 (
沉diàn (
二、 默写古诗文。
母亲呵！，，
成功的花，，，
嫩绿的芽儿，和青年说淡白的花儿，和青年说深红的果儿，和青年说。
冰心《纸船》“卒章显志”的诗句是。
客路青山外，行舟绿水前。
自将磨洗认前朝。
松间沙路净无泥。
《郑人买履》中反映寓意的。
《刻舟求剑》中揭示寓意的议论： ，
三、 综合实践活动。
给文学刊物拟个具有文学色彩的名字，写一个指明刊名含义和出刊目的的有文采的刊首语，并设计四个具体栏目。
刊名。刊首语：
栏目： 四、 解释下列加点词、划线句，给指定句子划分停顿。
郑人买履《韩非子》
郑人有且买履者，先自度其足， 而置之其坐， 至之市，
而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度反归取之。 及反，市罢，
遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰： “宁信度，无自信也。”
及反，市罢，遂不得履（停两处） 宁信度，无自信也（停两处）
刻舟求剑 《吕氏春秋》
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之。
所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
是吾剑之所从坠（停一处） 舟已行矣，而剑不行（停两处）
幼时记趣。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以。
虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也，舌。
一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
故时有物外之趣（停一处）
则或千或百果然鹤也（停两处）
盖一癞**也（停一处）
五、 标点。
1．（2011·浙江省杭州市）下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ）
a．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
b．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
c．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其问，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
d．我们吟诵着***的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
2.（2011·四川省资阳市）下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
七年级语文第一二单元复习
一 识字写字与综合性学习。1 下列加点字读音正确的一项是 a 骨朵 g 忧戚 q 宵旰 g n 无济于事 j b 挑逗 ti o 滂沱 p ng 蓦地 m 大模大样 m c 猥鄙 w i 污垢 g u 白帆 f n 融融泄泄 y d 积攒 z n 星宿 s 脊梁 j 姹紫嫣红 y n 2 下列词语没...
七年级上册语文一二单元复习
一 注音或写汉字。分q 水波l nl nt nhu n 捶 打d o 告菡 d n 攲 斜g ng y nni ng抖s u 朗润 嘹 亮婉 转黄晕 zh x发髻 贮 蓄酝酿 着 落抖擞 莅 临棱 镜粗gu ng 咄 咄逼人睫 毛干涩 吝啬 应和 慈 善澄 清草垛 静m 朗r n 淅l li o 亮...
七年级语文下册一二单元强化复习
1 基础知识。1 选出下列加点字注音有误的一项是 a 强迫 qi ng 憎恶 z ng 校补ji o 鲜为人知xi n b 默契 q 嫉妒 j 亘古 g n 人迹罕至 h n c 炽痛 ch 收敛 li n 字帖 ti 锲而不舍 q d 嗥鸣 h o 机杼 zh 确凿 z o 哺育 b 伫立zh 2...