七年级下册道德与法治复习要点。
班级姓名。1.如何正确对待青春期的生理变化？
答：（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，尊重自己也尊重同伴。
3）在追求形体、仪表等外在美的同时，我们更要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2.青春期产生矛盾和困惑的主要原因有哪些？
答：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展， 自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
3.如何正确看待青春期的矛盾心理？
答：（1）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；
2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
4.我们可以采用哪些方法正确处理青春期的矛盾心理？
答：（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
5. 怎样培养我们的创造精神，开发我们的创造潜力？
答：（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；（3）用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6为什么和异性的正常交往是必要的？
答：（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 （3）有利于相互学习，取长补短，共同进步。
7.与异**往应该遵循什么原则？
答：与异**往的原则：遵循自然适度的原则，即内心坦荡、言谈得当、举止得体。
8. 如何正确认识和对待青春期可能出现的对异性的朦胧情感？
答：（1）这是成长中的正常现象。（2）虽然对异性欣赏和向往，但并不是真正的爱情。
（3）面对可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。（4）树立正确的爱情观。爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
9. 青春的探索为什么需要自信？
答：（1）自信让我们充满激情；（2）自信带给我们坚定的信心和希望；（3）自信让我们有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持；能展现优势与才华；（4）自信能激发我们的潜能和活力 ，获得更多的实践机会与创造可能。
10.自强的表现是怎样的？
答：（1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；
2）克服惰性，抵制不良**、勇敢尝试，不断进步；
3）拥有坚强的意志、进取的精神，能不懈地追求。
11.什么是“行己有耻”？
答：意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
12. “行己有耻”对我们有什么要求？
答：（1）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
2）要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
（3）更需要我们磨砺意志，拒绝不良**，不断增强自控力。
13.什么是“止于至善”？
答：“止于至善”，指使人达到完美的境界。“止于至善”是人的一种追求“至善”的格调的精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
14“止于至善”，对我们青少年提出了哪些要求？
答：（1）从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
2）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，不断自我完善。
3）“日省其身，有则改之，无则加勉”，养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，不断地去经历、去体验，去证明自己。
15.情绪的复杂多样性体现在**？
答：除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
16.我们的情绪通常受那些因素的影响？
答：我们的情绪会受到个人的生理周期、对事情的预期、周围的**氛围、自然环境等因素的影响。
17.对于青春期的情绪特点，我们应抱有怎样的态度？
答：（2）正确认识青春期的情绪特点，（；善于激发正面的情绪体验；（3）学习积极面对负面情绪。
18.为什幺要学会以恰当的方式表达自己的情绪？
答：人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
19人际交往中，我们如何对待自己的情绪？
答：我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
20. 学会情绪调节，对我们提出什么要求？
答：（1）学会正确对待自己的各种情绪感受。 （2）学会合理地调节情绪，掌握一些调节情绪的方法 。改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
3）运用情绪调节的方法，帮助他人改善情绪。
21. 怎样才能获得美好的情感？
答：情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与等方式获得美好的情感。
22.体味美好的情感，我们可以从哪些方面做起？
答：（1）体验美好情感，促进我们的精神发展。
2）通过阅读、人际交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
3）正确认识负面的情感体验，善于将负面情感转变为成长的助力。
23. 怎样传递情感正能量？
答：（1）要有主动影响环境的意识，并用自己的热情和行动改善身边的环境。
2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
3）学会创造美好的情感体验，让周围的世界因我们的积极情感多一份美好。
24.集体的温暖体现在哪些方面？
答：（1）每个人都有过集体生活的情感需要。 （2）个人在集体中获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。 （3）集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
25.个人力量与集体力量有何关系？
答：个人力量是分散的、有限的，但通过集体的汇聚和优化组合可以形成强大的合力。借助集体的力量可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情。
26.集体力量影响甚至改变一个人，具体表现在哪些方面？
答：（1）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；（2）集体生活有助于我们获得安全感和自信心等；（3）集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
27 集体的力量与我们个人有何关系？
答：（1）集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。 （2）借助集体的力量可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情。 （3）集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
28.集体力量的源泉是什么？
答：集体的力量**于成员共同的目标和团结协作。
29.集体生活对于我们的成长具有什么重要作用？
答：集体生活不仅可以涵养我们的品格，还有助于我们发展个性。具体来说，集体生活对于个人成长的作用有以下方面：
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（3）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
（4）集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（5）实现集体共同目标的过程，也为我们个人发展提供了条件和可能。
30. 在集体生活中，如何正确处理个人利益与集体利益的矛盾、冲突？
答：（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
2）关注个人利益，但在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
3）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
31.美好集体具有哪些特征？
答：（1）民主、公正的。（2）是充满关怀与友爱的。（3）是善于合作的。（4）是充满活力的。
32.建设美好集体需要哪些必要条件？
答：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
33. 如何共建美好集体？
答：（1）共同确定愿景和目标； （2）共同商定集体的规则和制度； （3）共同创造良好的集体氛围。
34怎样选举出集体的组织领导者？
答：共同协商确定对组织领导者的品格和才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
35共同商定集体规则与制度的原则要求是什么？
答：民主制定规则，自觉遵守规则。
36.共建美好集体的过程中需要“自治”精神。这种自治精神主要表现在哪些方面？
答：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
37’发挥“主人翁”意识和作用（主要表现是什么）？
答：1）积极为集体出力。发挥个人的智慧和力量，从实际出发，各尽其能，发挥所长，无论事务大小，都认真对待，努力做好。
（2）悉心呵护集体荣誉。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，要协调、兼顾。
38.集体建设中应该主动承担责任，学会正确地做事。
5.我国全面推进依法治国的总目标是什么？
答：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
39.法律具有哪些特征？
答：共同点：（1）法律与道德等其他行为规范共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。（共同点）
区别：（1）法律是由国家制定或认可的。
2）法律是由国家强制力保证实施的。（法律区别于道德等行为规范的最主要特征）
3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
40.法律有什么作用？具体体现在哪些方面？
答：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长与发展创造安全、健康、有序的社会环境。
1）法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务；
2）法律为我们评判、**自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；
3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
41.未成年人为什么需要给予特殊的保护？
答：（1）未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
42.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
答：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护意识和保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强。
43.我国全社会构筑起保障未成年人权益的四位一体的防线，具体指什么？
答：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
44.对宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们应抱有怎样的态度？
七年级上册道法知识点 全册
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