七年级书法教案

发布 2023-02-26 04:03:28 阅读 5144

第1课横和竖。

一)教学目标:

1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。

2、认识横和竖的特点和书写方法。

3、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。

二)教学重点:认识横线和竖线的书写要领。

三)教学过程:

一、引入新课,板书课题。

二、新授:1、出示笔画挂图,要想把横线和竖线写美观,一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。

2、引导学生观察分析横和竖的形态特点,师板书。

3、归纳总结横线和竖线的形态特点,齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习。

8、小结(引导:头方就是用什么方法起笔?尾尖是用什么方法收笔?)

9、师生重复书写时的要点。

10、师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视。

11、展示,评议。

教学后记:一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。

在第一节写字课上,我首先注意养成学生正确的书写姿势。正确的书写姿势,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。第。

二、还要养成学生整洁的习惯。教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观,还要求学生注意保持桌面的整洁,注意衣着和手指的清洁。

当然自己也有许多不足之处:要不断加强学生的思想教育,引导学生处理好书写与练字的关系。平时写作业也是书写,所以要好好写。

坚持经常提醒和督促学生运用书法知识,并注意经常示范,采用作业展示等方法激励学生,使学生养成好的写字习惯。

第2课拼音字母。

一)教学目标:

1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。

2、认识拼音字母的特点和书写方法。

3、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。

二)教学重点:认识拼音字母的书写要领。

三)教学过程:

一、引入新课,板书课题。

二、新授:1、出示笔画挂图,要想把拼音字母写美观,一起来研究一下如何才可以把拼音字母写漂亮。

2、引导学生观察分析拼音字母的形态特点,师板书。

3、归纳总结拼音字母的形态特点,齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结拼音字母的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习。

8、小结。9、师生重复书写时的要点。

10、师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视。

11、展示,评议,教师印奖章。

教学后记:写字是一项重要的语言基本功。而汉语拼音的书写教学,是写字教学的启蒙阶段,对学生以后能否养成好的写字习惯,能否写一笔好字起着至关重要的作用。

我首先让学生认识四线格,记住字母的笔画名称,还要使学生听到名称就会写笔画。熟练掌握字母的笔画名称是写好汉语拼音的第一步。

接着重视示范,摹临结合,我认为教师的示范是一个很重要又必不可少的教学环节和步骤。教师示范,学生可以从老师的示范中直接领悟书写要领、注意事项,目识心记。所以我在示范前,想方设法调动学生各种官能,让学生的思想集中到自己身上。

、第3课斜线和折线。

一)教学目标:

1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。

2、认识斜线和折线的特点和书写方法。

3、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。

二)教学重点:认识斜线和折线的书写要领。

三)教学过程:

一、引入新课,板书课题。

二、新授:1、出示笔画挂图,要想把斜线和折线写美观,一起来研究一下如何才可以把斜线和折线写漂亮。

2、引导学生观察分析横和竖的形态特点,师板书。

3、归纳总结斜线和折线的形态特点,齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结斜线和折线的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习。

8、小结(引导:头方就是用什么方法起笔?尾尖是用什么方法收笔?)

9、师生重复书写时的要点。

10、师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视。

11、展示,评议,教师印奖章。

教学后记:过程比结果更可贵,在指导七年级学生写字的过程中,一定要注重提高孩子们观察、模仿的能力,养成良好的书写习惯。

七年级学生开始书写的内容是横线、竖线、斜线和折线,看起来是比较容易掌握的,但从他们课堂上的表现,发现了许多问题。

第4课横、竖、点。

一)教学目标:

1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。

2、认识横、竖、点的特点和书写方法。

3、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。

二)教学重点:认识横、竖、点的书写要领。

三)教学过程:

一、引入新课,板书课题。

二、新授:1、出示笔画挂图,要想把横、竖、点写美观,一起来研究一下如何才可以把横、竖、点写漂亮。

2、引导学生观察分析横和竖的形态特点,师板书。

3、归纳总结横、竖、点的形态特点,齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结横、竖、点的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习。

8、小结(引导:头方就是用什么方法起笔?尾尖是用什么方法收笔?)

9、师生重复书写时的要点。

10、师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视。

11、展示,评议,教师印奖章。

教学后记:写字是一项重要的基本功。写字和写字能力的培养,是对语文教育的一个重要辅助。

七年级起步阶段,我详细指导学生写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画,都要对照书本上的范字,一横、一竖、一撇、一捺……我都要笔笔指导到位。

我觉得教师的范写很重要。每次写字,我都要在黑板上画好的田字格中示范,向学生展示写字的全过程。并且边演示边讲述:

这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位落笔,每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等。

第5课撇、捺。

一)教学目标:

1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。

2、认识撇、捺的特点和书写方法。

3、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。

二)教学重点:认识撇、捺的书写要领。

三)教学过程:

一、引入新课,板书课题。

二、新授:1、出示笔画挂图,要想把撇、捺写美观,一起来研究一下如何才可以把撇、捺写漂亮。

2、引导学生观察分析横和竖的形态特点,师板书。

3、归纳总结撇、捺的形态特点,齐读说明。

4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结撇、捺的书写口诀。

6、组织学生按照口诀进行书空练习。

7、反馈评议学生练习。

8、小结(引导:头方就是用什么方法起笔?尾尖是用什么方法收笔?)

9、师生重复书写时的要点。

10、师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视。

11、展示,评议,教师印奖章。

教学后记:表现欲是七年级学生的特点。为了让孩子充分展示自己的成功,为孩子创造展示自己的机会。

每天下午的写字课课堂上,我都认真的观察学生练字,并及**价。我在班上规定,凡是练字本每三次拿到“优”,就奖励一面小红旗。对于有些学生即使他的字没有达到“优”,当发现他的字比以前有了进步,我也会鼓励他评“优”,让学生感到成功的滋味,让学生感到写字的乐趣。

写字教学是有很多困难,我要和学生一起学习,让学生爱上写字,努力写出一手好字。

第6课笔画组合。

教学目标:1、让学生认识笔画三种组合的规范标准。

2、掌握笔画三种组合的书写方法。

3、按照笔画的组合规律进行描红、临写。

4、培养学生良好的书写习惯。

教学重难点:掌握笔画三种组合的书写方法,并按照组合规律进行描红、临写。

教学过程:一、导入新课。

1、我们的汉字是由笔画组合而成,笔画的组合的方式有几种呢?请同学们打开课本第一页找一找。指名说(笔画不相接、笔画相接、笔画相交叉)

2、请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式。

二、新授。一)笔画不相接。

1、出示一组笔画不相接的组合,学生辨析。

2、师小结:

3、拓展:请学生找一找笔画不相接的字。

4、师范写两个例字,生描红一个,临写五个。

二)笔画相接。

1、出示笔画相接组合,首亚外光”

2、引导学生分析:教师小。

3、师范写两个例字,生描红一个,临写5个。

三)笔画相交叉。

1、出示:故父华甜。

学生观察比较这些字的组合有什么不同。

2、这些字的交点在那里?

3、师范写两个例字,生描红一个,临写4个。

四)学生同桌互评练习。

五)学生再次练习,教师巡堂指导。

六)展示学生作业,学生评价,教师点评。

第7课横的组合。

教学目标:1、让学生认识横画三种组合的规范标准。

2、掌握横画三种组合的书写方法。

3、按照横画的组合规律进行描红、临写。

4、培养学生良好的书写习惯。

教学重难点:掌握横画三种组合的书写方法,并按照组合规律进行描红、临写。

教学过程:一、复习旧知,导入新课。

我们的汉字是由笔画组合而成,笔画的组合的方式有哪三种?(相接、相。

交、相离)请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式。

二、新授。今天这节课的学习,分为三个阶梯,希望同学们最后都能夺得胜利的红旗。

首先,我们来攀登第一个阶梯。

一)横在竖中间。

1、出示一组横的在竖中间组合,学生辨析。

这两个笔画是哪一种组合方式?

请同学仔细观察哪一组组合得最好?好在哪?其它三组有什么毛病?

2、师小结:在这个组合里,要注意“横画正直,横起竖的中间”。

3、师范写两个例字,生描红一个,临写4个。

二)横对交接点。

1、出示组合规律“横对交接点”

引导学生分析:

1)这个组合中,横画与竖画是哪一种组合方式?

2)交点在哪?

2、出示例字“休什代在”,引导学生观察这个组合常出现在什么结。

构的字?4、师范写两个例字,生描红一个,临写4个。

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七年级写字教案 一 第1课横和竖。一 教学目标 1 通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。2 认识横和竖的特点和书写方法。3 通过教师的示范 指导,让学生学会观察 学会审美,写好汉字。二 教学重点 认识横线和竖线的书写要领。三 教学过程 一 引入...

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