苏教版七年级上册语文期末试卷

2014-2015学年苏教版语文七年级（上）期末练习题。

第一部分积累运用。

一、根据拼音写汉字。

酝niàng chéng 清 qiè 而不舍 hài 人听闻。

二、默写。1．淡黑的起伏的连山都远远的向船尾跑去，但我却还以为船慢。

2．中庭地白树栖鸦今夜月明人尽望。

3．学而不思则罔。

4何似在人间。

5白铁无辜铸佞臣。

6．春天像从头到脚都是新的，它生长着。春天像花枝招展的，笑着，走着。春天像有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

7．故渔者歌曰：“巴东山峡巫峡长。

三、下面是某同学写的一个作文的片断，对有语病地方加以修改。

星期五下午，我们班举行了一次“我为文明城市创建添光彩”的演讲活动。在活动中，同学们勇跃上台演讲，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并茂，精彩纷成，赢得了同学们的阵阵喝采。

通过这次演讲活动，使同学们的口头表达能力得到了较大提高。

1.第句。2.第句。

四、阅读《三峡》，完成下题。

1. 解释下列加点的词。

不见曦月沿溯阻绝虽乘奔御风。

至于夏水襄陵（）不以疾也属引凄异（）

良多趣味晴初霜旦林寒涧肃。

2.把下列句子译成现代汉语。

1) 虽乘奔御风不以疾也。

译文： 2)空谷传响，哀转久绝。

译文： 3)自非亭午夜分，不见曦月。

译文： 4)清荣峻茂，良多趣味。

译文： 5)两岸连山，略无阙处。

译文： 6)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

译文： 3.阅读李白的《早发白帝城》

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

三峡》的第②段与这首诗的第句相印证，都表现了夏天三峡水流湍急的特点；文章第④段与诗中一句相对应。

4．文章末尾引用渔者的歌词，其作用是什么？

5．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

6．如果你有机会去三峡旅游，你会选择哪个季节前往？结合文章说明理由。

7．“重岩叠嶂，隐天蔽日”一句适用了什么修辞方法？其作用是什么？

8．“有时朝发白帝，暮到江陵”这一句主要是写。

五、课外阅读。

1.名著《汤姆·索亚历险记》的作者，文中记叙了和、等小伙伴们惊险、有趣的生活。在探险的过程中充分的表现了主人公的具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神的形象特征。

2.汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：

3.汤姆为什么会产生当海盗的念头？

4．主人公汤姆·索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉了你什么？（至少说两点）

参***。一．酿 2．澄 3．锲 4．骇。

二、 1、仿佛是踊跃的铁的瘦瘠似的2、冷露无声湿桂花不知秋思落谁家3、思而不学则殆4、起舞弄清影5、青山有幸埋忠骨6、刚落地的娃娃小姑娘健壮的青年7、猿鸣三声泪沾裳。

三、（2）“勇跃”改为“踊跃”（2）“气氛非常热烈得很”一句中删掉“非常”或“得很”；（3）“精彩纷成”中的“成”改为“呈”；（3）喝采中的“采”改为“彩”；（4）最后一句删掉“通过”或“使”。

四、1.太阳顺流而下奔驰的快马漫上如（比）连续不断确实（实在）早晨寂静。

2.即使是骑着奔驰的快马驾着长风也没有船快

空荡的山谷中传来了回声，悲哀婉转、很长时间才消失。

如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。

水清、树茂、山高、草盛，确实有很多趣味。

两岸群山连绵，没有一点儿空缺的地方。

极高的山峰上大多生长着一些奇形怪状的松柏，大大小小的瀑布，从它们中间飞泻而下。

3.第一句、两岸猿声啼不住。

4.表现了渔民们辛苦、悲惨的生活现状。

5.写了三峡山的多和高，水的清和湍急，松树和猿猴。

6.春天去，因为“春冬之时，--良多趣味”

7.对偶、夸张；突出三峡山势的雄伟。

8．三峡夏天水势的湍急。

五、 1.马克-吐温汤姆、哈克、蓓姬，聪明、勇敢、正直、真诚、乐观。

2. 用油漆栅栏等事情和他朋友换票，十张黄票换得校长的一本《圣经》

3 他厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独，由此而产生的逆反心理。

4. 教会的虚伪，人们的无聊、空虚。