1一、基础知识：
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：
浩淼（） 憧（）憬澄（ ）清滑稽（ ）
自xǔ()zhǐ（ 尺 páng（ ）礴归xǐng（ ）
2、改正下列词语中的错别字：
茫无崖际（ ）赅人听闻（ ）根深缔固（ ）
色采缤纷（ ）相题并论（ ）永往直前（ ）
3、默写课文：
海日生残夜。
山朗润起来了。
子曰：“学而不思则罔。
但愿人长久。
四面湖山归眼底。
晴空一鹤排云上，。
人有悲欢离合，，此事古难全。
我寄愁心与明月，。
山尖全白了，。
4、修改下列病句：
通过这段时间的刻苦锻炼，使我的体育成绩提高了许多。
我们应该努力完成一切人民交给我们的任务。
5、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如如。
6、校园内种植了一片绿草地，但常遭践踏，学生会决定在草地边插上一块告示牌。请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。（）
a、践踏草地，罚款10元。
b、在草地上行走，绝不是好学生！
c、绿色是生命之源，**以爱惜吧！
d、小草也有生命，请爱护每一棵小草！
7、填空，完成词语：
潜移化而不舍塞顿开无动于。
不倦精美绝一劳永前启后。
8、对《十五夜望月》理解有错误的一项是：（）
十五夜望月。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思到谁家？
a、这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。
b、首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在没的意境之中。
c、第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。
d、诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。
9、下列句子中加点成语运用正确的一项是（）
a、小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们好评。
b、一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事，真是日理万机啊！
c、听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。
d、庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。
10、选词填空，每词只能用一次。
清清楚楚仔仔细细规规矩矩踏踏实实。
在语文学习中，字要地写，话要地说，课文要地读，练习要地做，作文要认认真真地完成。
二、阅读理解：
一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
11、第①段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛、、的特点。
12、 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句对写春花有什么用？试简要回答。
13、 “眼睛”和“星星”共同比喻野花，有什么表达效果？这属于哪一类比喻？
14、“吹面不寒杨柳风”是南宋的中的诗句，诗的上句为“”。杨柳风”在此处指。
15、第②段描写了春风温暖、和煦的特点，首先从角度写春风的温柔，其次从角度写春风的芳香，最后从角度写春风的轻柔。作者把春风写得有形、有声、有情，运用了、、修辞手法。
二）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”16、解释下列加点字：
重岩叠嶂（）虽乘奔御风（）
沿溯阻绝（）略无阙处（）
17、、给下列加点字注音：
阙处（）素湍（&n
苏教版七年级语文上期末试卷
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