《运动与力》复习专题二。
一、 力的概念和力的基本性质：
力的定义：力是___对___的作用。
含义：①力不能脱离物体而存在。②一个必然涉及两个物体。即___和。
施力物体和受力物体的辨别：
例1、手中提着一条用细绳穿着的鱼，提拉细绳时手受到竖直向下的拉力的作用，这个力的施力物体是（ ）a 地球； b 细绳； c 鱼； d 手。
练习1、人上举杠铃；施力物体是受力物体是___
小孩拉绳；施力物体是受力物体是。
人向右推桌子；施力物体是受力物体是。
力的两种作用效果。
例2、下列属于力的作用效果①的是。
属于力的作用效果②的是。
1 手拉弹簧，弹簧变长②匀速圆周的小球③运动员头顶空中飞行的足球。
关闭油门，汽车慢慢停下来⑤手拉弓，弓弯曲⑥隔着窗户看物体，发现物体有些变形。
力的种类：生活中常见的力——重力，弹力（拉力，压力，支持力），摩擦力。
简单复习三者定义：重力：物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。
弹力：物体在发生弹性形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫做弹力。
摩擦力：相互接触的两个物体，在接面上发生阻碍相对运动时。所产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。
力的基本性质：物体间力的作用是相互的。
例3、在水中划船时，使船前进的动力是（ ）
a 船的重力； b 水直接对船的推力；c 水对桨的推力； d 人对船的推力。
练习1、游泳时，人手脚向后划水，可为什么人就会向前进？
思考：手脚对水的作用力和水对手脚的作用力是一对相互作用力”或“平衡力”） 这一对作用力的特点是。
二、 力的测量：弹簧测力计。
力的测量工具用来测量。
力的单位简称___用字母___表示。两个鸡蛋大约是___n。
弹簧测力计的原理。
例1．小华在课外**弹簧的长度跟外力的变化关系时，利用如图1所示的实验装置，记录了相应的实验数据如下表：
1）这项研究在实际中的应用是。
2）分析实验数据你可得到的结论是。
3）小华作出了如图2所示的三个图像，其中正确的是___填序号）
练习1、一条弹簧，受到15牛顿的拉力时长8厘米，受到5牛顿的拉力时长6厘米，受到10牛顿的拉力时，弹簧伸长厘米，没有受到拉力时，弹簧长米。
弹簧测力计的使用方法：
1）看量程和最小刻度2）使指针对准零刻度线（即调零）
3）必须沿弹簧的伸缩方向用力 （4）视线应与刻度面垂直。
例1．测一个约6牛的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小刻度最恰当的是（ ）
a．10牛，0．2牛 b．5牛，0．1牛 c．15牛，0．5牛 d．以上三个都可以。
练习1、如右图，弹簧测力计的量程是___最小刻度是弹簧测力计的示数为。
练习2、弹簧测力计的使用错误的是（ ）
a．弹簧测力计必须沿竖直放置，不得倾斜 b．使用前必须检查指针是否在零刻度线。
c．使用前应该来回拉动几次d．所测力不能超过测力计的测量范围。
练习3、某同学用弹簧测力计测量重10n的重物时，将弹簧测力计倒置，将物体挂在拉环上，手拉拉钩，测量值将（ ）
a、大于10n ｂ、等于10n ｃ、小于10n ｄ、不确定。
弹簧测力计在力的相互性的应用：
例2．甲、乙两位同学各用200牛顿的力沿相反的方向拉测力计，则测力计的示数为。
a．400牛顿 b．200牛顿 c．100牛顿 d．0牛。
练习1、如图所示，将两只弹簧测力计a、b挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计a的读数为8n时，右边弹簧测力计b的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是（ ）
a．8n，8n b．8n，16n c．0n，16n d．16n，8n
练习2、弹簧测力计水平放置，如右图，用左右两只手沿水平方向分别向左右两方拉弹簧测力计，如果测力计的示数为4n，则左右两只手对测力计拉力的大小分别是（ ）
a．4n、4n b．4n、0n c．2n、2n d．8n、4n
三、 力的表示方法：力的图示，力的示意图。
力的三要素力的三要素影响了力的作用效果：如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果f1=f3=f4>f2，那么，说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（ ）
a. 图()和() b．图()和(c)
c. 图()和(d)
d．图()和(d)
力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。
步骤（四步法）
1）确定对象——受力物体。
2）确定标度（大小要合适、长短要适中）。标度要使线段成整数段且段数大于1！
3）画出力的作用点（即线段的起点），沿力的方向画力的作用线。
4）确定线段的长短，注意要画出刻度，**段末端加上箭头。用字母标出力的名称、大小等。
力的示意图：只沿力的方向画个箭头表示物体受到的力，而不严格追求箭头的起点和长度，这种表示力的方法叫力的示意图。
例1．画出下列力的图示。
1）物体a对桌面的压力为25n（图甲）；
2）用60n的力沿与水平方向成30°斜向推小车（图乙）；
3）用100n的拉力沿斜面拉小车（图丙）。
练习1：一个重为9n的物体a，静止放在如图7所示的斜面上，请作出物体a所受重力的示意图以及物体对斜面的压力的示意图。
练习2：小球受到绳子10n拉力的图示。
练习3：地面对货物6n支持力和人对货物水平向右10n的拉力图示。
四、重力：定义：物体由于叫做重力。。地球附近的___都受到重力。
施力物体是。
重力的大小：物体的重力跟它的质量成___关系。即g=mg
g它表示的意义。
在粗略计算时，g也可以等于。
例1．我们日常生活中常说的“这条鱼多重？”、这块石头太重了，搬不动”中对两个“重”分析较科学的是（ ）
a．前一个“重”指重力，后一个“重”指质量 b．两个“重”都是指重力。
c．前一个“重”指质量，后一个“重”指重力 d．前一个“重”指质量，后一个“重”指密度
例2、下表列出了在地球上不同位置a、b研究重力跟质量的关系时测得的两组数据：
比较在a处测得的实验数据，可以得出的结论是。
比较在b处测得的实验数据，可以得出的结论是。
比较在a、b两处的实验数据，可以发现。
例3、一个初中生的体重约为（）a、4牛 b、40牛 c、400牛牛。
练习1．重60牛的铜块，质量是千克，若铜块与铁块所受重力之比为3：1，则铜块与铁块质量之比为铁块的质量是取g=10牛／千克)
练习2．一座限重为4.9x10 n的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过多少千克？
练习3、下列说法正确的是（ ）
a．“g=mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比。
b．“m=g/g”表明：物体的质量跟它的重力成正比。
c．“g=g/m”表明：g值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值。
d．上述说法都正确。
g不同影响重力大小：g值的大小与有关。
例1、月球对它表面附近的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6.一个在地球上能搬动600n重的物体的人，在月球上能搬动（ ）
a.大于60kg中的物体 b.小于60kg中的物体 c.等于60kg重的物体 d.无法确定。
练习1．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4 n，若改用天平测该物体的质量，其示数应为___kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为＿＿＿kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将选填“不变”、“变大”或“变小”)．
例2：经过科学家的精确测量，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍有差异，下列是各个不同城市的g值大小。观察分析**中数据，回答问题：
重力的方向：
例1．重锤线(或水平仪)的工作原理是利用。
练习1、由于地球是球型的，在我们“脚下”的正对面阿根廷处，那里重力方向是[ ]
a．竖直向下． b．竖直向上．c．垂直向下 d．都不对．
垂直向下与竖直向下的区别：垂直向下是指垂直于接触面”或者“水平面”）
第二章章末复习讲义2
第二章章末总结。一 几种常见弹力的方向。1 弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向 2 轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向 3 面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面并指向受力物体 4 点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面 或接触面的切面 并指向受力物体 5 ...
浙教版七年级下科学第二章2 1 2 3节练习
a.痛觉是对人体有害的刺激b.痛觉在人体的 上产生。c.电 机械 过冷 过热 化学物质刺激等都能产生痛觉 d.触觉 热觉 冷觉等感受器都能感受产生痛觉的刺激。9.在视觉形成过程中，形成图象和形成视觉的部位分别是。a.视网膜 视网膜 b.大脑皮层 大脑皮层 c.视网膜 大脑皮层 d.大脑皮层 视网膜。...
七年级科学第二章
初中 科学 系列练习初一年级科学星空巡礼 a卷 第一章班级姓名。一 选择题 每题4分，共60分 1 夜晚，我们肉眼所能看到的星星，几乎都是 a 行星 b 恒星 c 星云 d 彗星 2 有关星空的叙述，正确的是 a 太阳东升西落，而星星没有这种现象 b 在上海和北京，同一时间里看到的星空是一样的 c ...