第四单元课题。
第一章第一节。
1课时。班级。
班。授课时间。
生物圈中的人。
人的由来。人类的起源和发展。
2023年03月02日第一周星期。
课时安排。三维目标。
知识与能力过程与方法情感态度与价值观。
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
通过比较认同人类和现代类人猿有共同的祖先以及人类在进化过程中的变化。
认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
教学对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身重点形态和使用工具等方面的变化。
教学。认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
难点。教学。
自主学习、讨论、观察。
方法教具。学具。
导学过程设计。
一、知识链接。
地球形成之初是没有生命的，人类是从**来的？说说西方和我国关于人类起源的神话。
二、自学**。
世纪时，进化论的建立者___在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的个体祖先是一类___
2、阅读第三页的观察与思考，回答其中的三个问题：
3、、现代类人猿和人类的共同祖先是。
4、从露西的化石可以看出，露西的髋骨教宽阔，上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，有利于5、图4—3距今175万年前的古人类遗物——石器，说明它们已经具有能力。
6、现代类人猿还会变**吗？
教师随笔。学法指导。
三、合作交流。
1、讨论：森林古猿进化为人类需要什么条件？森林古猿在进化为人类的过程中主要发生了哪些变化？
2、第6页技能训练“区分事实和观点”：判断下列陈述哪些是事实，哪些是观点？（1）古人类露西的化石是在非洲发现的。（2）露西生活在300万年前。
3）其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石。（4）其他地区没有200万~300万年前的古人类化石。（50）亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
四、展示提升。
分小组回答问题，师生评价。
五、知识检测。
1、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）
a黑猩猩是人类的原始祖先b人类是由黑猩猩进化而来的。
c人类是黑猩猩进化的一个分支d黑猩猩和人类有着共同的祖先。
2、人类的原始祖先是（）
a、长臂猿b、森林古猿c、黑猩猩d、金丝猴3、下列人类的基本特征中，不是伴随直立行走出现的是()
a．后肢增长b．骨盆变短变宽c．语言的产生d．脊柱呈s形4、、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。5、判断下列说法是否正确。正确的写“t”,错误的写“f”。
（1）森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。（）
2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（）3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（）课后作业或实践活动。
教学后记或反思。
人教版七年级语文下册语文七年级下册《4诗两首》练习
1.选出加点字注音有误的一项 a.欺骗 忧郁 来临 镇静 b.瞬息 怀恋 涉足 丛林 c.幽寂 伫立 足迹 诱人 d.萋萋 污染 叹息 路径 2.对 它荒草萋萋，十分幽寂 中加点字解释正确的一项是 a.形容冷落萧条，昏暗寂静b.形容草长得茂盛的样子，幽雅寂静c.凄惨悲痛，幽雅寂静。d.形容草长得茂盛...
七年级科学下册4 4《月相》教案浙教版
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