牛孔中学。
2014-2015学年度第二学期。教。学。
质。量。分。析。
任课教师：段艳梅。
学科：语文。
年级：七年级。
2024年 7月16日。
本次考试试题以初中语文七年级人民版教材为依据，结合了生活中的事实，考察学生对课本知识的应用能力，与往年的语文试题相比，保持了试题的开放性，符合初中学生的实际，有利于促进学生综合素质的提高，有利于改进初中语文教学，对今后语文教学具体积极的导向作用。
一、学生情况分析。
这个学期我教七年级183班184班，实考91名学生参加考试，最高分66分，最低分4分，平均分37.7。
二、试题结构。
今年的语文试卷共四个大题，23个小题，总分100分，试卷题型和结构，分为语文知识积累6个小题共18分，口语交际与语文综合运用2个小题共6分，阅读共四个包含课外古诗赏析2个题共3分、课内文言文3个小题共13分、课内文章阅读共5题14分、课外阅读共4题8分、作文。总体来说，题目基本与教材紧密相连，基础题目多，主要考学生对基础知识的把握程度及运用能力。
三、学生答题情况分析。
1、语文知识积累：此题大部分学生都做得不是很理想，这一部分包含5题选择题和5个古诗词填空。选择题部分大部分同学只对1-2个题得分比较低，说明了学生基础比较差，古诗词部分得分也比较低，一方面由于此次试卷出的诗词部分比较偏，另一方面是学生不肯记背。
部分学生即使背得但书写不认真也拿不到分。
2、口语交际与语文综合运用：这部分比较贴近生活的实际，但是由于这个地方地处边疆地区学生的基础比较薄弱，得分同样不是很理想。
3、阅读：⑴古诗词赏析部分，这次考试考到了课本上的课外古诗的山中杂诗，这首诗上课讲过，但是学生的的分不理想，一方面是学生基础差，另一方面是学生不够重视。⑵课内文言文：
这部分选自课文的第五课，得分比较理想，因为是上课过程的重点课文讲过好几遍。⑶ 课内散文，这部分也重点讲过，但学生得分也不理想，因为学生不够重视。⑷课外阅读部分，这部分学生的得分不理想，一方面学生的基础太差，另一方面学生的答题技巧太差。
从总体上来看，这次考试成绩不是很理想，还有待努力学习，答题技巧欠缺，学生不能把书本知识转化为认识问题，解决问题的能力差，要么照抄书本，难以达到学以致用的目的。
4、作文：作文部分学生的得分比较不理想。原因在于①学生基础太差。②部分学生的书写不够认真。③写作过程中逻辑不清晰、中心不明确。
四、今后教学思路。
1、紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索。要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，加强学生对所学知识的应用能力。
2、在日常的教学过程中，注意提醒学生多看看书，要对课本知识理解透彻，掌握好基础知识。才能更好的应用在实际生活中来！
3、平时注重学生对对知识技能和应试方法的训练。
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