苏教版七年级语文古代诗文诵读训练。
一、诗词积累：
1、中国是个诗的国度。唐代的诗坛上更是群星闪耀，人才辈出。从本学期的诵读材料中，我们知道的唐代诗人就有。
等人。2、在唐代诗人中，有两对并称为“李杜”的诗人。他们是被后人称的李白和被后人称为“诗圣”的另一对是李商隐和又称为“小李杜” ）
3、孟浩然是唐朝诗派的创始人，本学期我们学过他的作品有
你知道的他的其他作品有。
4、“月”是古代诗人笔下常见的景物，如“床前明月光”等，你知道的有哪些？请再写出四个写“月”的诗句（其中一句应来自课外），并说明作者、出处。
5、世界是美丽多姿的。因此，四季的景色也常成为诗人们描写的内容。如韩愈在《早春呈水部张十八员外》中是这样描绘早春特有的景致的。
同是唐朝诗人的高骈，则是这样来写《山亭夏日》的。
6禅房花木深。
”唐朝诗人常建在中，用这些诗句，不仅写出了环境的和而且还体现出诗人内心的旨趣。
7、陆游，是时期著名的爱国诗人。他在《游山西村》里最富有哲理，最能给人启迪的两句是。
8、曹操，是三国时期著名的在《观沧海》一诗中，最能体现诗人开阔的胸襟和宏大的抱负的诗句是。
9、杜甫在《登岳阳楼》中，用了这样的两句诗句，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而生动。
10、苏轼，字子瞻，号北宋著名的他和父亲 、弟弟以文章齐名，后人并称他们为“三苏”。
11、李清照，是朝著名的女词人，号一剪梅-红藕香残》选自她的作品集这首词把情的深切，表现的十分巧妙。
12、《西江月-夜行黄沙道中》是南宋著名爱国词人的作品，这首词选自西江月”属于 ，“夜行黄沙道中”属于 。
两句，在夏夜中靠和听觉来捕捉景物特征，给人鲜明而深刻的印象，还有巧妙地运用数字入诗写景的句子更叫人拍案叫绝。
13、岑参，是唐代著名的边塞诗人，他在诗中，巧妙地将咏雪和送别结合起来，其中。
比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句。
14、《迢迢牵牛星》是中的一首，借用了天上的神话故事，表达人间的悲情。诗中用了许多的叠字句，如。
不但读起来琅琅上口，而且增加了全诗缠绵的情调。
15、“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗出自唐朝诗人王湾的。
描写了时序交替中的景物，暗示着。
蕴含自然的理趣。
16、孟浩然的《过故人庄》用的语言，叙写了一次应邀到农家做客的过程两句，诗中有画，乡间美景如在眼前。
17、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句诗采用了的修辞手法。“明月”“清风”点明夏夜天气的 ；“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜环境 。
18、在本学期读过的古代诗词中，你最喜欢的是哪一首？为什么？简要地说说理由。
19、唐诗宋词，是中国古代文学史上璀璨的明珠。除课本上的以外，你知道的唐诗和宋词有哪些？试各举两首，并指出作者和出处。
20、我国古代不同的历史时期，常常衍生一种居主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的居主导地位的文学体裁。
1）先秦 （2）两汉 （3）唐朝 （4）宋朝
5）元朝 （6）明清
二、诗词鉴赏。
一）观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1. 你能为下列的词语中划线的字注音吗？相信你一定行！
1）碣石 （2）澹澹 （3）萧瑟 （4）竦峙
2、从诗的体裁看，这是一首体诗；从表达方式看，这是一首。
写景诗。3、这首诗以字统领全篇，先写景，再写景，借景抒情，表达作者。
4、这首诗描写观海时所见的全景的句子是。
描写大海由静转动，展现大海雄伟气势的句子是。
5、诗中最能反映作者博大胸怀的句子是。
请结合历史背景，谈谈你对这些诗句的理解：
6、最后两句与诗的正文内容的关系是。
二）水调歌头（苏轼）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
朱阁， 绮户， 无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共长娟。
1、词中横线上依次应填上的词是（ ）
a、照转低 b、低照转 c、转照低 d、转低照。
2、对下列词语的意思解释不正确的是（ ）
a、不胜：忍受不住，承受不了。 b、清影：水中的影子。
c、何事：为什么d、但愿：只希望。
3、下列句子朗读节奏划分不正确的是（ ）
a、今夕/是/何年b、又恐/琼楼玉宇
c、我欲/乘风/归去d、何事长/向别时圆。
4、这首词上片写是下片写的是 ；上片问 ，下片问 ，但归根到底是问。
5、词中对月抒怀，道尽千载离人心声的名句是。
满含哲理，表达作者豁达胸襟是。
想象奇丽，描绘仙界气象空灵的名句是。
6、作者在词中表达了一个美好的愿望，这个愿望是（用原句回答）
7、“不应有恨 ”是不是没有“恨”？怎样才能没有“恨。
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