七年级语文答案

云阳县2024年下期七年级上册语文检测参***。

一）5.色彩缤纷的花园，让**连忘返；意境深远的油画，让人惊叹不已；旋律优美的**，让人听之动容。 7.

①开轩面场圃 ②老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已 8.①家庭聚会②不久，一会儿③高兴的样子④相比。

（每个空格1分，共4分） 9.①谢太傅寒雪日举行家庭聚会，给子侄辈讲解诗文。（关键词：

“内集”、“儿女”、“文义”等翻译错一处扣0.5分，共2分） ②不如比作风把柳絮吹得满天飞舞（关键词：“未若”、“因”等翻译错一处扣0.

5分，共2分。） 10.示例：

“柳絮因风起”更好，它既写出了白雪洁白的样子，又写出了白雪轻盈的特点。而且意蕴深刻，给人春天即将到来的感觉。而“天上的雪纷纷扬扬，像把一把盐撒在空中一样！

”这样的比喻，形很似，但缺乏意蕴。（4分） 11.融洽、欢快、轻松等（2分）。

从“寒雪、内集”，“欣然、大笑”等词语可以看出来。（1分） 12.她怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而伤感，对生活逃避，丧失信心。

母亲希望我心情好一点，也有助于病情的好转。 13. ①这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。

因为母亲觉得儿子对生活的美好事物终于又有了兴趣，母亲看到了希望。②能使儿子快乐是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上。这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。

14. ①母亲十分体谅儿子的苦衷；②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子；③母亲心里更难受。 15.

①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 16.

“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在结构上首尾呼应。 17.

母亲有一双敏锐的眼睛，这双眼睛能够洞察儿女的一切，仿佛x光，会透过这种表象，透视你的所思所想，所作所为，又仿佛千里眼，无论儿女身在何方，都能明察秋毫。 18.（1）生动地表现了“我”对母亲明察秋毫的表现感到不可思议，非常吃惊。

（2）写出了相互思念，心灵相通的母女俩相见时激动、喜悦的心情，表达了母女间深厚的感情。 19.从这句话可以看出母亲时刻都关心着女儿，女儿的言行举止都牵动着母亲的心，她是一位细心周到的母亲。

20.母亲问女儿：“你怎么知道我想你？

”（意思相近即可） 21.与前文相呼应，说明女儿理解母亲对她的关爱和牵挂，理解那种心心相印的爱都是缘于亲情，女儿也同样深深地爱着母亲；深化中心。 22.

（略）二）6. a 7. 盘中餐粒粒皆辛苦 8．①山光悦鸟性 ②我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

③何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 9.迷惑有害 “悦”的古字，愉快学过（旧）的知识 10. c 11.

（1）知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。（2）有抱负的人不可以不刚强、勇毅，因为他肩负着重大的使命。 12.

b 13．不能。“那块席子”是参照物，自己离开了那块席子，说明“梦中寻师”是真的，如果去掉，就不符合实际了。 14．c 15．“我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来，“迷迷糊糊”地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。

“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来，又“劝说”了一会，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，“才”睡熟了。两个“才”字饱含着作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情。 16.

用比喻的修辞手法，将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心底。表达了作者对蔡老师的思念之情。 17.

①打上课铃时友好提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着；②为学生周而复始印讲义；③不论酷暑寒冬喊我和同事们接外来**。 18.示例：

心头一阵高兴，这会是谁打给我的**呢？莫非是远方的好友，还是家中的老爸、老妈？无论是谁，尽管王老师没说，但是他的这种顶风雪的精神足以让我在冰雪天里感受到无比的温暖。

19.在一个偏僻的农村学校，没有丰富的物质、文化生活，也没有高工资，然而王老师却承担了许多年学校的铃声、讲义、叫**，默默无闻，虽没有惊天地，但是许多年如一日的一种坚守，这种精神难能可贵。 20.

铃声是王老师一生中工作的主要任务，既有升华主题，也有强调反复的作用，正是铃声让王老师的人生意义非凡，催促师生起身、上课、放学、就寝。王老师的人生意义几乎全部融在这铃声中。也是王老师一生的写照。

21.（略）

三）1．d 2．c 4. c 5. c 6.

旅客（游客）说客常客香客 7.（1）示例：走进自然，领略美景。

（2）示例：环节二诵四季诗文环节四说四季常识（3）示例：春：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夏：力尽不知热，但惜夏日长。

冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 8.

（1）山岛竦峙（2）老骥伏枥（3）绿杨阴里白沙堤（4）随风直到夜郎西（5）海日生残夜，江春入旧年（6）几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥（7）曲径通幽处，禅房花木深。 9.春草图、春花图、春风图 10.

不仅写出了蜜蜂的声音（2分），而且写出了春天万物生机勃勃的情态（2分）。 11.准确生动地写出人们在草地上欢乐地活动，（2分）侧面表现出春草的柔嫩可爱。

（2分） 12.引用、比喻、拟人。（写出两个得2分）触觉（2分） 13.

与后文形成对比，突出了教室里春意盎然。 14.萌动蔓延 15.

草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。

16.热爱春天热爱大自然的感情；和谐美好的关系。 17.

为老师跟自己一起领略春光而会意的笑。18.（略）

四）7．（1）学习困难、同学不理解、家长的误会、青春期的反叛等；（2）面对、搁置、倾诉、转移 8.（1）赚得行人空喜欢（2）问渠那得清如许，为有源头活水来。 9．（1）达到极点；（2）不通，理解不了；（3）勉励；（4）教 10．（1）即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道甘美。

（2）所以说，教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 11. 嘉肴弗食不知其旨至道弗学不知其善教学相长 12.

（略） 13.“我”（1分）在父亲的指导和鼓励下（1分）爬下悬崖（1分）。（字数酌情扣分） 14.

第一次哭泣：因为胆小恐惧而落泪；（2分）第二次哭泣：激动、兴奋的落泪（2分） 15.

恐惧（害怕）——有了信心——信心大增——产生巨大成就感 16.作者从一件往事获得了宝贵的人生经验：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，（1分）分解为一小步一小步一步步走下去（1分），再大的困难也能克服（1分）。

17.通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。(答案中能答出人与人之间是可以信任的的意思即可) 18.

惊愕疑惑 19.(1)描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。

(2)儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。 20.

原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？ 21.

提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。 22.

（略）五）2. c 6.从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈；从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。

（意合即可）7.（1）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 8.（1）一起；（2）经过，过了；（3）通“癫”，疯狂；（4）埋没。

9（1）你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能使突然涨起来的河水带它们离开？（2）一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成坑洞。

10.三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。

二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。11.

“讲学者”凭借书本知识，缺乏实际经验，认为石狮会沉入原来的水下，因为“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”，然而“老河兵”因为常年和河水打交道，深谙其中道理，并且最终“果得于数里外”，进一步证明了他是正确的。这正如一句话：实践是检验真理的唯一标准。

12.天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 13.

第②段介绍了卷云、卷积云、积云、高积云，它们的共同点：都很美，是天气晴朗的象征。第③段介绍了卷层云、高层云、雨层云，共同点：

是阴雨风雪的预兆。 14.不能调换。

因为第①段先说晴天云，后说雨天云，所以②③两段要照应，才显得有逻辑顺序。15.打比方形象生动地描写出卷云的形状，让读者更容易掌握看云识天气的知识。

16.这四个词在句中都起限制的作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。 17．指蟋蟀的巢穴或洞穴。

18．它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 19．（1）能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

因为“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”。追求生活质量，讲究生活享受。（2）因为它挖土的工具只是自己的前后足及腿上的“钳子”、“锯”或“耙”，作者说蟋蟀住宅工程“伟大”，是与它“那样简单”的建筑工具相对比而言。

蟋蟀用“那样简单”的工具建成这样的住宅，真是费尽了心血和力气，确实不容易，堪称超能量的发挥了。 20．因为作者能抓住蟋蟀“住宅”的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：

要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。21.（略）

六）4.（1）示例：常读书终生受益（好读书一生获益）（2）示例：

①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。（3）示例：读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛。

（要求主题统一，句式基本一致）（4）读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。 5.（1）秋风萧瑟（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（3）乡书何处达，归雁洛阳边。（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 6.

（1）丢失（2）怎么就（3）经过（4）多 7. （1）壮年男子拿起弓箭去打仗。（2）靠近长城一带的人，绝大部分都战死沙场。

8. 祸福得失在一定条件下可以互相转化。塞翁失马，焉知非福。

9.“弄”字与上文的“装”、下文的“好像”“系”相互照应，生动形象地描绘了**装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到了有力的衬托作用。 10．皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。

这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。 11．小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。

12．示例：我怎么看不见新衣呢？难道我就那么愚蠢？

且不管它，说不定我能摸着后裙呢！哎呀，这后裙到底在**呢？难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣？

管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。

（精彩答案应抓住四点写出心理变化过程。） 13.小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。

（意思对即可） 14.“挤”这一动作表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视。

凸显了小猎狗被忽视后的伤心失落。 15.“公狼的出现”使小猎狗有了展示自己的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。

16.示例：小猎狗的角度：

①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大。②不能满足于现状，要有自己的追求。③不要害怕挫折，要坚持不懈地努力。

④关键时刻要亮出自己。⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。猎人（人们）的角度：

①不可以以貌取人，不要随便轻视一个人。②要看到别人的努力。③要客观地评价一个人。

十条猎狗的角度：①不要嘲笑别人。②不要去轻视一个看似比你弱小的人。

③不要盲从。17.（略）

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