密封线内不要答题，答题视为无效。
考场号、密。
座位号。封。
班级学号。线。
姓名。柳州市壶西实验中学2013级2013—2023年度。
下学期语文段考试题。
一、选择题。请把1~10题答案依次填写在下面的**里。（20分）题号1
答案。1、下面词语中，加点字注意全队的一组是：
a.憧憬．（jǐng）镌．刻（juān）依偎．（wèi）徜．
徉（cáng）b.瑕疵．（cī）雕镂．（lǚ）安恬．（tián）踌躇．（cú）c.腼腆．（tiǎn）锃．亮（zèng）跻．身（jī）锱．铢必较（zī）d.
挑剔．（tì）谆．谆教诲（zūn）反刍．（chú）烟波浩淼．（miǎo）2、找出下面词语没有错别字的一项：
a.裨益找茬半明半味煦来攘往b.抚慰铭刻谈笑风声历历在目c.豁达帐篷出谋划策眼花缭乱d.荟萃矛塞顿开一视同仁密密麻麻3、下列句子中，下列成语使用不恰当的一项是：
a.这道数学题我只错了一个符号，老师就要求我重做一遍，真是锱铢必较．．．
b.教室里鸦雀无声．．．
大家都在认认真真地看书。c.暑假里，我和妈妈一起游览了九寨沟，那里的景色真是绚丽多姿，美不胜收．．．d.
即使在走投无路．．．时，人们也不要放弃生的希望，因为太阳每天都是新的。4、选出下列句子没有语病的一项：a.
秋天的柳州是个美丽的季节。
b.改革开放几十年来，中国人的生活水平有明显增强。
c.为了防止非典疫情不再**，市领导要求各单位定制严密的防范措施。
d．科学家们及时发现并认真解决了存在的问题。5、以下没有用比喻的句子是：
a.有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
b.阿里山的盘山公路仿佛一条白灰大蟒，匍匐在山峡当中。c.
洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。d.这几个人形雕像雕得精致、细腻，一个个都像活的。
6、依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是：
___飘溢着沁脾的清香；__散发着浓烈的祝福；__只有细细品尝，才能体味这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶。
a.②③b.①②c.③②d.③①7、根据语境作答，最恰当的一句是：
昨天，在王朋的劝说下，爸爸答应戒烟。今天晚饭后，爸爸又习惯地点燃了一支香烟……这时，王朋想劝阻他。
a.你怎么屡教不改，像什么样子！
b.爸爸，“君子一言，驷马难追”，您可不能食言啊！c.爸爸，你再抽烟就别会这个家了。d.爸爸，别抽了！想我们都病死吗？
8、对《汤姆·索亚历险记》这部**主题理解错误的一项是：
a.作者创作这部**是为了表示自己对童年生活的深刻怀念，也为了唤起社会对“顽童”的关注。
b.以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵。c.反映作者反对种族压迫、反抗腐败社会制度的价值观念。
d.**深刻地揭示出社会与人、社会与自然、人与自然之间的矛盾。二、赏析古诗，完成诗后选择题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
9、下列对诗句意思理解有误的一项是：
a.“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。b.
“潮平两岸阔”，“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的人视野也因之开阔。
c.颈联意思可理解为：海上的太阳在残夜中升起，江上的新春在旧年未尽时已经到来。
d.“归雁洛阳边”意思是我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。10、下列对诗句表达的情感理解有误的一项是：
a.颔联采用了衬托的手法，描绘了江水浩瀚、清风和顺的传神景象。b.诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
c.诗中。五、六句通过描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然的理趣。d.“乡书何处达，归雁洛阳边”紧承三联而来，与首联相呼应，使全篇笼罩着乡思愁绪。
三、默写（10分）
11、请把正确的句子填写在横线上：
自将磨洗认前朝铜雀春深锁二乔无欲则刚。
《浣溪沙》一词中，表现词人热爱生活，旷达乐观的句子是。
《水调歌头》中作者表达祝福的诗句是人曰曰：“宁信度，无自信也。”⑥浸透了奋斗的泪泉。
四、综合实践（口语交际）（4分）
12、请把你重新设计的语句工整地写在横线上：
小刚：“喂！书我看完了，还给你！”
小明：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：
小刚小明。五、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。（14分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。13、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（）（2分）
a.观之．正浓b.故时有物外之．
趣c.昂首观之．d.驱之．
别院14、下列句子中的加点词解释不正确的一项是（）（2分）
a.明察秋毫（眼力）b.项为之强（同“僵”，僵硬）c.余年幼，方出神（正）d.鞭数十（鞭子）15、翻译下列句子（6分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来。
16、读了文章后，你能说说作者为什么会得到“物外之趣”吗？（4分。
五、现代文阅读（22分）
一）（8分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
17、前文写“我”的心情沮丧、压抑，选段中“我”的心情如何？请用文中的语句回答。（2分）
18、找出小伙伴们开船的动词，并分析其表达效果。（2分）
19、选文景物描写极具特色。作者采用写意笔法描绘了月夜行船这幅画面。试从色彩、气味、声响三方面略作分析。（2分）
20、从修辞手法的角度赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”（2分）
二）“三好生”（14分）
上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
密封线内不村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他要答题，答们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。
他那时很自卑。
题视为无效五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，考场号。
他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他。
密觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！
”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激座位号。
动得不知所措。
快去呀！”旁边的几个人叫道。
封。就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。
领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官班级学号。
子女那样向校长敬了一个标准的队礼。
接下来，就该双手接奖状了。
你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。
线。我来领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰。
姓名。冰的。他有些委屈。
领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？”
我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”
他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”
这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”
全场一下子静了下来。
班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？
我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：
“哎呀，你看我！我写名单的。
时候把他漏掉了，都怪我！”
校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”全场静得出奇。
班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。
要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！
他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
二十年后，他已是某中学的一位班主任。
一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。
你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。”
半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺。
21、在下面括号内填写恰当的词语，概括“他”在领奖过程中心情的变化。（2分）
心情变化：（）委屈→（）兴奋。
22、文中两次提到“他”的班主任是个“不苟言笑、做事认真的近乎古板的人”，有什么用意吗？（2分）
23、体会文中划线句子的含义，写出“他”发出这句感慨的时候的心理活动。（3分24、“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺”“他”给谁写信？会写些什么呢？
请结合文章内容，写出“他”这封信的内容要点。（4分）
写给谁信的内容要点25、读了本文，你一定会喜欢“他”的小学班主任的，请你对这位班主任做点评价。（3分。
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