周口市”聚望”杯语文能力竞赛卷。
命题：聚望斋国学初中部。
一、 语言积累与运用（10分）
1、 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）2分 ）
a.差异（chà）模样（mó）蹑手蹑脚（niè）b.迸溅（bèng）痴想（chī）悄然无声（qiāo）
c.霎时（shà）攲斜（qī）翻来覆去（fù） d.分歧（qí）不禁（jīn）三省吾身（shěng）
2、下列词语中没有错别字的一项（ ）2分）
a.训诫诀别汗流浃背自做主张。
b.倾侧叛逆模模糊糊蛛丝马迹。
c.莲蓬遗憾独俱慧眼形影不离。
d.喉龙闲暇毫无列外滚瓜烂熟。
3、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）2分）
a.年轻人面对困难挫折，应该保持一颗平常心，沉着应对，切不能义气用事。
b.就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语发射出来。
c.许多同学读完《学生自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难！
d.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
4、补写出下列名句中的空缺部分。（只选做四小题）（4分）
1烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
2潭影空人心但余钟磬音 。（常建《题破山寺后禅院》）
3）怀旧空吟闻笛赋病树前头万木春 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
4）荷尽已无擎雨盖一年好景君须记苏轼《赠刘景文》）
5）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣韦应物《滁州西涧》）
二、阅读下面的古诗文，完成5—10题。（20分）
一）阅读下列几则文言，完成5—8题。（15分）
胤①恭勤不倦，博学多通。家贫，不常得油，夏月，则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。晋孙康家贫，常映雪读书，清介②，交游不杂。
至是，又见成颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。
汉匡衡好学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃助其佣作而不求偿。主人怪而问之，衡曰：
“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
注1 胤（yìn）:车胤，字武子，东晋官吏。②清介：清正耿直。
5.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）3分）
a．胤恭勤不倦（谨慎b：时与游酢侍立不去（离开）
c．引锥自刺其股（大腿） d：邻居有烛而不逮（到，及）
6.下列句子中加点词的意思相同的两项是4分）
a．后为当世大儒/知之为知之。
b．衡乃助其佣作而不求偿。/其不善者而改之。
c．以绳系头/资给以书。
d.主人怪而问之/温故而知新。
7.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
主人感叹，资给以书，遂成大学。
8.上文都是讲勤奋好学的故事，请分别用4个字概括，其中（1
2344分）
二）阅读下面这首古诗，完成9—10题。（5分）
从军行塞上听吹笛。
王昌龄高适。
琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。
9、填空：以内容分类，唐诗有“送别诗”、“咏史诗”等等，这两首诗属于两首诗都写了和借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。（2分）
10.简答：为什么说《塞上听吹笛》的。
三、四句有“语意双关”的特点？（3分）
三、阅读下面文章，完成11—16题。（20分）
两角钱。肖复兴。
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：
“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
11．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）
12.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）
13.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）
14.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（4分）
15.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（3分）
16.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（4分）
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