埃及》说课稿湘教版七年级下

埃及说课稿。

湘教版。各位领导各位同仁：

大家好！今天我讲了湘教版七下第三章走近国家第二节埃及的第二课时，这节课的整体思路是根据教材的推荐，没有去做什么太大突破，主要是觉得这种顺序已经很清晰明了，既符合学生的认知，也非常适合我们的课堂教学。

教学过程中，首先复习上节课内容。然后由课本上尼罗河的资料导入新课教学，因为这节课的重点就在尼罗河对埃及社会经济发展的重要作用，所以由尼罗河导入最后也是以尼罗河结束。

按照教参的建议我设置了关于四大文明古国的问题，引出这节课的第一块内容；文明古国。充分利用课本插图，展示埃及的古代雄伟庄严的建筑。对于埃及古迹的游览方式，课本设置了开放性的讨论题，给学生安排时间让他们合作讨论，学生可以各抒己见，甚至可以有奇思妙想。

接着，讲述埃及古老灿烂的文化，这部分课本上没有，所以在ppt中我做了几组象形文字、造纸、木乃伊的**。同时，为了活跃课堂气氛，就剪辑了几分钟的木乃伊的**。

从上面讲述的埃及旅游资源丰富，吸引世界各地的人去游览，使得旅游业是埃及的经济**。过渡到下一部分埃及经济方面的内容。这地方处理起来很老套，让学生一起朗读课本，我觉得朗读是个好习惯，可以让学生明确更多的书面语言。

先让学生根据课本插图思考埃及的工业主要可以发展哪些部门，让学生讨论。同时，提醒学生用好手中的资料，地理图册。埃及的工业处于发展之中，所以用的时间短一些。

埃及的农业在非洲处于先进水平，其长绒棉非常的著名，这部分所用的时间可以多一些。在这里我加入了苏伊士运河主权收入，这是课本上没有的内容。

尼罗河贯穿埃及，也贯穿着课堂教学，最后，让学生分组讨论尼罗河对埃及社会经济发展的重要作用，这是这节课的重点和难点。所以在这里也是链接了尼罗河**。以此彰显尼罗河对埃及的重要作用是课堂教学的重点。

对于练习的设计，难易程度也区分了一下。几个填空题较简单，尼罗河的填图题有点难度，上游的两条河流学生可能说不出来，其实，前面在讲非洲自然地理时就讲过了的，正好复习下。

我觉得这堂课的内容是比较简单，所以设计课堂教学时对学生的自主、合作、**学习活动给的时间充足，而且并没有流于形式，学生合作学习内容、过程、结果都有一定的实效性。课堂教学过程对学生的自学进行必要的指导。对于学生的表现给予恰当的评价。

多**课件的制作也是用了不少心思。这些举措对于提高我们初中地理课堂教学实效性有很大的帮助。当然，课堂教学过程中一定会有这样那样的很多不足之处，希望各位老师明确的指出，我一定虚心接纳，并在今后的教学过程中努力提高自己的业务水平。

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