主备课人课题。
教学目标教学重点难点小组合作指导教学准备教学过程。
知识能力和目标。
唱歌：樱花。
授课人。授课时间：年月日。
个人补充栏。
了解日本**和朝鲜**的主要形式与特征。背唱日本著名民歌《樱花》，并体会其独具特色的五声音阶的音调特征。了解亚洲不同地区和国家**的主要特色，并能以歌唱和语言形式作不同的表达。
情感与价值目标。
1、各国**特征。2、日本及朝鲜**。
引导法、讨论法、学生小组合作视唱。
介绍《樱花》由歌名——花名——名花——日本国花；春日赏樱的民俗，民间名歌、国之名歌；歌词内容与风格。对樱花的喜爱与赞颂、赏花的欢乐。
包括教学流程设计、教学重难点突破及学法指导。
一）结合本单元开头的**，简说亚洲和亚洲**。导入本课的方法，可以教师说，也可以师生共同参与。（二）介绍《樱花》
1、由歌名——花名——名花——日本国花；春日赏樱的民俗，民间名歌、国之名歌；歌词内容与风格。对樱花的喜爱与赞颂、赏花的欢乐。
2、旋律特色。都节调式的特色：五声、两个半音，三种级进：
大二度67（76）；小二度34（43），71（17）；大三度64（46），31（13）。音与音连接的特色：乐句内各音级进的连接；乐句之间连接要么级进式连接，要么大跳连接。
c大调，4拍子。
3、一字对一音为主。质朴的语言与简单的词曲结合、从容不迫的节奏。
个人补充栏。
2013-2014学年上学期十三中集体教案·七年级**1
三）学唱《樱花》教。学。
过。1、教师**《樱花》的录音和vcd，引导学生欣赏**的同时介绍或想象春。
日赏樱的户外活动。
2、学生可边打拍子边听唱，注意句末长音的长度。
3、可以让学生先自由地朗诵诗歌，启发形象，注意情景；而后注意诗歌与。
旋律对应的长度、念读。
4、可先由女生唱旋律或唱歌，清澈的女声与这首歌的情景更吻合。然后，全体同学合唱。也可以有各种不同的先后歌唱组合。歌唱熟了，尽量在课内背唱。
程课后反思。
2013-2014学年上学期十三中集体教案·七年级**。
七年级上樱花
人民教育出版社七年级上册第五单元。樱花。课题 1 学习歌曲 樱花 能用中文 日文演唱歌曲。2 了解日本五声调式 都节调式 3 了解日本风俗人情。课型 唱歌课。年级 七年级上册。课时 第五单元第一课时。教具 多 课件 钢琴 打击乐器等。教材分析 本课教学内容选自新课程初中七年级 第五单元 环球之旅 亚...
人教版七年级上册樱花教案
初中八年级 樱花 教案。教材分析。本课选用了具有浓郁日本 特点的民歌 樱花 这是学生首次接触日本 在演奏形式上选用了合唱曲和器乐曲，做为以民歌樱花改编的合唱曲和器乐曲有着各自不同的表现方式。相同 采用不同的演奏形式出现在学生面前，既扩充了学生的 视野，也帮助了学生认识改编乐曲的几种常见的方法。做为一...
七年级下樱花之国 日本教案
教学内容 樱花之国 日本 第一课时 教学目标 一 知识与技能。1 记住日本的地理位置。2 读图说出日本的地形和气候特点。3 了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。二 过程与方法。1 在地图上指出日本的地理位置。2 利用地图分析日本的地形和气候特点。三 情感态度和价值观。通过中国文化对日本文...