七年级语文（上）第四单元测试卷。
一、积累与运用1、名著欣赏。
作品作者喜欢的人物。
人物特点。三国演义》
吴承恩《水浒传》
2、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的，如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？
3、请你拟一条有关绿色环保的公益广告语。
二、课内阅读。
阅读《空城计》文段，回答文后问题。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？
父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？
宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此。
人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。
”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走．，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？
”言讫．，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”4、解释加点词语。
（1分）弃城而走．
言讫．：5、所引部分可分为两层，请概括层意。（2分）第一层（①—第二层（③—
6、文中三次写到诸葛亮的“笑”，请把他们找出来，并结合前后文的文意，分析诸葛亮三次“笑”的不同的内涵。（3分）
7、面对一座空城，司马懿先是不信，继而大疑，在其次子司马昭指出：“莫非诸葛亮无军，故作此态？”时，司马懿是怎么回答的？用自己的话概括。（2分）
8、文中多处运用对比刻划人物性格，试概括出一处，并体会其作用。（2分）
9、诸葛亮巧施“空城计”，弄险成功，主要原因是什么？司马懿为什么会失败？从中可看出两人各自怎样的性格特点？（4分）
10、假设魏王曹操突下一道急令，带兵的是司马昭，你认为战争可能会出现怎样的结果。（1分）
11、人们说诸葛亮是智慧的化身，读了选文之后，你认为诸葛亮除了智慧过人之外，还有什么值得我们学习的优点？（2分）
三、课外阅读。
购买上帝的男孩。
一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：
“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的**正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。
可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦。
迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！远去，抚掌而笑。
12、小男孩买上帝，二十八家店主为什么把他撵出了店门？
13、“医生说，只有上帝能救他。”医生的言外之意是什么？
14、亿万富翁为什么认为帕特鲁普“有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了？”
15、怎么看待邦迪拿1美元到处购买上帝的这种行为？
16、“真正的上帝，是人们的爱心！”从文章内容看，“人们的爱心”有怎样的含义？
我把我的眼睛给你。
一位男人遭遇车祸，居然被奇迹般的救活了。然而，当他醒来的时候，却面对一个比死还令他难以接受的残酷事实：他双目失明了。他简直痛不欲生，陷入了深深的悲痛与绝望之中。
后来他被转移到普通病房，和一个小女孩成了病友。这个小女孩看到他，好像找到了玩伴一样，非常兴奋。她怀着好奇心，走近男人说到：
“叔叔你是海盗吗？嘿嘿。叔叔，叔叔，我说错话啦？
”男人听到这样的话，想到自己将永远生活在黑暗之中，不禁冲这个陌生的小。
女孩大发脾气。发完脾气后，他像一个孩子那样，蒙住失明的眼，伤心地哭个不停。
叔叔，不要哭，好吗？妈妈说，总哭总哭，病就不会好了。小。家伙。
握住小女孩伸过来的手，他边哭边点头。
那天之后，他们两个成了医院里一道奇特的风景线。好像爱侣一样，他们一刻也不分离，一起在花园里漫步，或在长椅上促膝谈心。“叔叔，叔叔，嗯。
我想和你结婚，嘿嘿。小静熙，真的那么喜欢叔叔啊？”“嗯，喜欢。
这样天真的话语还没有说够，两个人就要分开了。他出院的那天，和小女孩正式告别。
叔叔，等我出院时，你可要一定要来看我哦，一定哦！”
当然，等我的小静熙出院了，我还要买一束漂亮的花儿送给你呢！”“来，拉钩！”
好，拉钩上吊，一百年不变！”
男人出院几周后，接到医院打来的**。**里说，有人自愿捐献眼球，现在可以给他做眼球移植手术了。对双目失明的男人来说，这是天大的喜讯，他高兴得想要飞起来了！
眼球移植手术获得了极大的成功。不久后，男人得以重见光明。然而，当他看见捐赠者亲笔书写的信时，他的心沉到了谷底，眼泪也喷涌而出。
信纸上用歪歪扭扭的字体写到：“叔叔，无论如何，我不能和你结婚了。那么，我把我的眼睛给你吧。
一个七岁的小天使，在离开人间，飞往天国之前，留给他一双世界上最清澈明亮的眼睛。
17、一位男人遭遇车祸，居然．．被奇迹般地救活了。这句中的“居然”能不能换成“果然”？为什么？
18、下面几个句子中，哪一句是比喻句？为什么？①女孩儿看到他，好像找到了玩伴儿一样。②他像一个孩子那样，蒙住失明的眼……
那天之后，他们两个成了医院里一道奇特的风景线。
19、“叔叔，不要哭，好吗？妈妈说，总哭总哭，病就不会好了……”这句人物。
对话，改成“叔叔，不要伤心，行不行？妈妈交代，如果长久地哭，病会好起来吗”行不行？为什么？
20、“握住小女孩伸来的小手，他边哭边点头”一句中加点的句子如何理解？
21、小女孩临死前留下遗书，捐献出最清澈明亮的眼睛，而在故事的推进中，作。
者疏忽了对她的眼睛进行简略的描写。你能在文中适当的地方点缀一二处吗？
22、“当他看见捐赠者亲笔书写的信时，他的心沉到了谷底，眼泪也喷涌而出。”①他的心沉到了谷底”一句有什么蕴意？
“喷涌而出”与前面的“伤心地哭个不停”含义一样吗？为什么？
23、小女孩是作者深情歌颂的中心人物。想一想，本文刻画她的可人、感人形象，借助了哪些描写手法？
四、作文。很多时候，我们只知道为自己的成功欢呼，却很少真心实意地为别人喝彩。其实，为自己喝彩只是一种本能，为别人喝彩则是一种美德、一种胸怀。
学会为别人喝彩，你的生活也会更加精彩！
请以“为别人喝彩”为题写一篇文章。
七年级语文（上）第四单元测试卷。
一、1、名著欣赏（略）2、答案示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果。
在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？3、答案示例：春花浪漫，请你手下留情。
二、4、走：跑，这里是逃跑讫：完结，终了5、第一层（却说司马懿。
前军哨到城下……宜速退）司马懿中计；第二层（于是两路兵尽皆退去……必不便退也）诸葛亮释计。6、文段①处中的“笑容可掬”，故作轻松，目的引司马懿中计，这是紧张的笑；文段③处中的“抚掌而笑”，敌人退兵之后，暗自庆幸，如释重负，这是轻松的笑；文段④处中的“拍手大笑”，胜利之后自豪的笑。7、略8、如司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。
或司马军尽去，众官“无不骇然”“抚掌而笑”，众官“必弃城而走”的愚见和孔明的一番高见的对比，突出孔明的足智多谋。（答对一处就行）9、弄险成功的主要原因是在于诸葛亮知彼知已，他对司马懿可以说是了如指掌，甚至对司马懿见到空城计之后怎么想、怎么说、怎么做都事先想到了，故此能险中取胜。司马懿虽是魏之名将，由于对诸葛亮的了解不够全面，加上他刚愎自用，导致他中计失败。
性格特点：诸葛亮：聪明、机智、知彼知已，镇定自若，料事如神等。
司马懿：多疑自负，刚愎自用10、略11、如：诸葛亮在大兵压境之时，能够处乱不惊。
他的这种临危不惧、从容镇定的风度值得我们学习。
三、㈠12、上帝只存在于宗教之中，无法购买。13、他叔叔的伤势太重，已不。
能救治了。14、为了救帕特鲁普，邦迪拿一美元到处购买上帝。15、他充满爱心，也很天真。
16、邦迪对叔叔的爱；亿万富翁对帕特鲁普的关怀。㈡17、不能换。“居然”有竟然、出乎意料之意，表现了对男人的得救而流露出的惊喜之情，而“果然”只表示事情的结果与所料所说相符，与文章的情境不吻合。
18、第③句是比喻句，因为该句有本他“他们两个”，喻体“奇特的风景线”，也有比喻词“成了”，它描绘出了男人和小女孩和谐相处的动人情景。19、不行。因为原句是地地道道的儿童语言，是孩子的腔调，表现了孩子劝慰叔叔时的童稚可爱。
如果加以改写，就失去了童趣，会让人感觉出知识分子腔的别扭。20、悲伤中的男人从小女孩的抚慰中感到了坚强与自信。21、可以在这样几个地方添加补充：
一是在第二段中，二是在中间“嗯，喜欢……”处，三是在后半部分“好，拉钩上吊，一百年不许变”处。22、⑴男人为失去可爱的小天使而内心悲伤。⑵不一样。
这里是为小女孩慷慨捐献的善举而感动得流泪；前面则是因为自己伤残而悲伤地落泪。23、刻画小女孩，以对话描写为主，点缀了神态描写及细节勾勒。
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