本次试卷实行百分制，有选择题、填空题、识图题和实验题等四大类型。七年级学生主要学生答题存在的问题失分在、因而学生一般得分50——52
通过学生试卷可以看出我们教学主要存在如下几方面问题：
一）基础知识不牢固，解决问题的能力有待提高虽然，我们一再强调在教学过程中，要转变教学方式，倡导**性学习，培养学生分析和解决问题的能力，但是，学习生物学的各种能力都必须依赖于扎实的生物学基本原理和基本概念，没有扎实的基础知识，能力根本就无从谈起。在这次会考中，由于没有理解和掌握好生物学基础知识，因而造成了一部分学生在答题过程**现了不少的失误。（二）审题能力差，提取有效信息能力不强。
有部分考生由于在平时的学习过程中不注意学习，因此在考试过程中表现出审题不认真、解题不规范，自主学习能力较差，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就经验或印象答题。由于学生不能对图像所给信息正确反馈，所以回答不对。
三）语言不规范，字迹潦草，错别字较多。
学生答题语言表达不规范、表述混乱，用其他语言代替、词不达意，生物专用词语书写错误较多。
四）不重视实验课教学，学生动手实验的能力差。
生物学是一门实验科学脱离实验教学将使“生物变成“死物”以后的教学努力方向。
一）关注全体学生，注意调动学生学习积极性。
教师要关注全体、尊重每一名学生，相信学生的能力，对学生抱有良好的期望。教学上应多激励，少指责，更不能贬低学生的学习能力，要根据学生思想变化的具体情况，选择最恰当的时机，结合具体的学习内容激励学生，使他们自觉自愿努力学好生物学。(二)注重学法指导，强化训练教学规范性在教学中教师不仅要注重教法得当，更要注重对学生学法的研究。
教师要利用教材中设置的讨论指导学生读书思考，挖掘教材中隐藏的信息，指导学生会预习教材，会列举内容提要，启发学生的思维。在训练教学中，必须加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到稳扎稳打，狠抓知识和能力双落实；注重强化训练；加强语言表达能力的训练。使学生在知错、纠错过程中达到规范训练的目的。
三）加强实验课教学，注重实验**性注重演示实验的示范作用，向演示实验要质量。做演示实验时，教师应从生命现象、原理、生理变化等方面引导学生观察、分析，从而理解掌握生命运动规律。在实验过程中要指导学生观察实验现象的方法，进行科学**，得出结论。
利用实验帮助学生建立和巩固生物学概念，**生物学原理。注意培养学生实验**能力，在实验条件许可的前提下，教师应有选择性地将部分验证性实验设计成探索性实验。
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七年级生物试卷分析
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