六年级数学上册《总复习》重难点突破。
一、梳理知识要领，完善知识结构突破建议：
既要让学生掌握复习中所蕴含的知识概貌，又要让学生在复习过程中明晰复习脉络，从而把握知识点之间的联系，明晰核心知识和重难点，还要通过复习使学生知晓基本的知识运用范围，以及对应的应用题型。例如：对分数乘、除法知识的复习，就要在理解运算意义和分数乘、除法计算方法的基础上，弄清楚分数乘法和分数除法在计算方法上的联系与区别，以提高学生计算的正确率。
同时，不仅要关注复习内容的基本概念、基本要点、基本规律、基本原理等知识的梳理，更要关注对知识构成的规则、方法、数学思想等方面的进一步完善，从而夯实四基，构成纵横联系的知识网络，促进学生建构良好的认知结构并建立认知体系。这有利于学生日后对知识进行科学的存取，使复习成为形成知识技能、积累数学学习经验、有效研究问题的重要途径。例如：
用方向与距离确定位置的知识，以八个方向的知识为基础，而用两个参数可以唯一地确定平面上的一个点的原理，又与用数对确定位置的方法具有内在的一致性；百分数的应用与用分数乘、除法解决问题之间的联系则体现了知识的横向联系。二、因材施教，强化指导。
第1页。突破建议：
数学学习提倡学生自主学习、合作学习、**学习，但教师不能忘却自己的责任。特别是在这类学习反思中我们应进行有效的引领，给予学生方法指导，给予必要的学习习惯培养的训练，促使学生学会思考，达成吃一堑长一智的目的。从而让数学学习更具理性，凸显智慧。
复习就是纠正学生学习过程的错误编码，在复习过程中，要注意兼顾各个发展水平的学生。针对不同层次的学生，要对症下药，因材施教，以学生实际遇到的困难与错误为基础，有的放矢地展开教学，使学生对原先理解认识有偏差、不全面、不到位的内容获得新的认知发展，也使学生的知识体系得到必要的生长，从而形成更科学的建构。三、夯实基础，拓展深度突破建议：
数学教学一要把教材教厚，二要把教材教薄，三要把知识变实，更要把连接延长。因此，数学复习必须深挖知识结构，深究知识的内在联系，以克服初次学习中不能完全理解的内容，弥补第一次学习中不能深化的地方，延展初学阶段无法拓展的部分，让复习成为学生知识建构拓展加深的有效举措，也成为知识技能、经验思想等不断成熟的可靠方法。例如复习第4题时，在系统复习相关概念之后，可重点复习圆的周长和面积计算公式的应用。
再次，引导学生通过观察平。
第2页。面示意图，培养学生的读图能力，并融合用方向和距离确定位置的内容，加强对学生的空间观念的培养。学生可以提出许多开放性的数学问题并试着解决。四、总结反思，升华学习突破建议：
梳理知识体系、形成知识网络等是复习的最终落脚点。因此，教师在复习课的教学中就得强化知识的升华，一方面让学生更好地领悟知识、掌握规律，另一方面促进学生养成相应的解题规范和方法技巧，更重要的是发展学生综合运用知识的能力，提高灵活应用知识的水平，还可以强化学习反思意识，促使学生学会调整自己，使有效学习成为终身学习的潜质。
第3页。
六年级数学上册《总复习》重难点突破
六年级数学上册 总复习 重难点突破。一 梳理知识要领，完善知识结构突破建议 既要让学生掌握复习中所蕴含的知识概貌，又要让学生在复习过程中明晰复习脉络，从而把握知识点之间的联系，明晰核心知识和重难点，还要通过复习使学生知晓基本的知识运用范围，以及对应的应用题型。例如 对分数乘 除法知识的复习，就要在理...
五年级数学上册重难点突破
小数乘法 重难点突破。一 理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法。突破建议 1 充分利用主题图展示的数学信息 风筝单价及要解决的问题 为学生理解算理提供感性支撑。教学中可以放手让学生利用已有的知识经验独立解决 买3个蝴蝶风筝多少钱 的问题，学生解答后，从中选出一种较为简单的方法 如35角 3...
六年级数学上册重难点
一 分数乘法 1六年级数学上册重难点。2 能分别进行简单的小数和分数 不含带分数 的加 减 乘运算，把握计算方法。重点 正确把握混合运算的运算顺序及简便计算的计算规律，会应用运算律进行一些简便运算。重点 考点 3 能解决关于分数乘法的简单实际问题。重点 考点 4 体会倒数的意义，能正确找出一个数的倒...