寒假复习。
姓名 小试身手。
1.若,则。
2.当___时,代数式的值等于;
3.如果关于y的方程和有相同解,则的值是___
4.已知甲乙两人同时从a、b两地出发,相向而行,3小时后两人在途中相遇。已知a、b两地相距24千米,甲乙两人的行进速度之比是,则相遇时乙比甲多行了千米。
知识巩固。1.正数与负数。
大于0的数叫做正数;在正数前面加上负号“一”的数(小于零的数)叫做负数;
零既不是正数,也不是负数。零是正数和负数的分界。
2.有理数的概念。
整数和分数统称为有理数。
按定义分: 按性质符号分:
3.数轴的概念与画法。
数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线;
数轴画法:一直线 + 三要素。
画一画:任何一个有理数都可以用数轴上的一个点表示。
数轴上的点从左到右依次增大,正数大于零,零大于负数,正数大于负数。
4.相反数:绝对值相等,只有负号不同的两个数叫做互为相反数。
数轴上,表示互为相反数的两个点,它们分别位于原点的两侧,而且与原点的距离相等。
5.绝对值:一个数在数轴上所对应的点与原点的距离,叫做这个数的绝对值。
想一想:数a的绝对值等于什么?
a-b的绝对值又等于什么?
总结:由绝对值的定义可得:|a-b|表示数轴上a点到b点的距离。
一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.
10.有理数的大小比较。
两个负数,绝对值大的反而小;
对于任意有理数的大小比较应采用:
正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数。
比较两个数的大小,还可以用“作差法”,即:
易错点:1、 误认为凡带正号的数就是正数,误认为凡带负号的数就是负数。
例:a一定是正数吗?
2、 对于“0”的含义理解不准确。
例:下列说法错误的是( )
a、0是自然数 b、0是整数 c、0是偶数 d、海拔0米表示没有海拔。
3、画数轴时,缺少要素。
2、误认为,则a>0;若,则a<0
例:已知,则a的值是( )
a、正数 b、负数 c、非正数 d、非负数。
强化练习。1. 下列说法正解的是( )
a.非负有理数就是正有理数。 b. 零表示不存在,无实际意义。
c.正整数和负整数统称为整数。 d. 整数和分数统称为有理数。
2.把下列和数填入相应的大括号内:
(1)整数集。
(2)分数集。
(3)正整数集。
(4)负分数集。
3.下列说法对不对?为什么?
(1)一个有理数,不是整数就是分数;
(2)一个有理数,不是正数就是负数。
4.(1)一个数与它的相反数的积 (大于0;小于0;不大于0;不小于0)。
2)一个数与的积是它本身;一个数与的积是它的相反数。
3)三个有理数的积为0,那么,这三个数中至少 ;三个数的积是负数,那么,这三个数的符号情况是 。
4)用“>”或“<”号连接:如果 a<0,b<0,那么 ab 0;如果 a<0,b<0,那么ab 0;如果a>0时,那么a 2a;如果a<0时,那么a 2a.
5.(1)向北走2000米与向南走1000米,若规定向北走为正,则向北走2000米可记作向南走1000米可记作原地不动可记作。
2)七年级一班第一小组五名同学某次数学测验的平均成绩为85分,一名同学以平均成绩为标准,超过平均分记正,将五名同学的成绩分别记作—15分,—4分,0分,4分,15分。这五名同学的实际成绩分别是多少分?
6.(1)如图,数轴上所标出的点中,相邻两点间的距离相等,则点表示的数为( )
a、30 b、50 c、60 d、80
2)a的相反数是a的相反数是0的相反数是
3)若a和b互为相反数,则a+b=
4)如果,那么,两个实数一定是 (
a. 都等于0 b. 一正一负 c. 互为相反数 d. 互为倒数。
5)如果与1互为相反数,则等于( )
a.2 b. c.1 d.
7.(1)如果| -a | a,下列成立的是( )
a .a<0 >0
2的绝对值是8。
3)若,则b= ,若 ,若,则a 0
4)若,则等于( )
a、 2 b、8 c、2或8 d、
8.数轴上一个点与原点之间的距离为3,求它与表示-1的点之间的距离。
上海市六年级数学有理数综合练习
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六年级数学有理数乘除
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六年级数学有理数练习 十
一 选择。1 奇次幂等于本身的有理数有 a 1个b 2个。c 3个d 没有。2 a与它的相反数在数轴上对应的两点间的距离为 a 2ab 0 c 2a d 2 a 3 如果a为负有理数,下列各式成立的是 a a a b a a c a a d a 4 若 m m,则m为 a 正数 b 非负数。c 负数...