《揭开金鱼死亡之谜》教案。
教学目标：1、认识到光照、温度、湿度、水温等环境因素和放样密度、鱼食投放量等人为因素对金鱼生长的影响；能够合作制定专题研究计划并通过设置变量设计实验；用图表等形式整理和分析实验数据，并做出结论。
2、能坚持实验并做好观察记录。能通过统计图表等方式整理数据。能分析相关数据并做出判断和结论。
教学重难点：
获取实验数据，在结合实验的基础上，对数据进行筛选整理，并做出合理分析得出小金鱼死亡的原因。
教学过程：1、首先老师让学生上来，将他们的实验演示一遍，每个组演示一个，分析自己的实验可能涉及到的因素。金鱼生活的环境是一个由水、温度、生物密度、食物、光照等因素构成的综合环境。
2、第一组的同学演示，其他因素不变的情况下，放养密度对于金鱼生活的影响。
实验条件：鱼缸里放1升水，两棵水草。
实验变量：1号缸里放2条金鱼。
2号缸里放4条金鱼。
3号缸里放6条金鱼。
4号缸里放8条金鱼。
5号缸里放10条金鱼。
3、第二组的同学演示，其他因素不变的情况下，水质对金鱼生活的影响。
实验条件：每缸1升水，2条金鱼。
实验变量：静置4小时后的自来水。
未静置的自来水。
过滤后的河水。
未处理的普通河水。
4、第三组同学演示其他因素不变的情况下，水温对金鱼生活的影响。
实验条件：水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼食（一天5粒∕条）
实验变量：阴凉处水温。
阳光下水温。
室内水温。阳台上水温。
5、第四组同学演示，其他因素不变的情况下，食物对金鱼生活的影响。
实验条件：水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼水温（鱼缸置放于教室）
实验变量：5粒∕条。
50粒∕条。
100粒∕条。
200粒∕条。
最后，由老师将同学们的实验总结一下，对于其中的不足一一指出，以方便同学们余下实验的进行。
教学总结：组织各级组进行交流。将各组的专题调查研究成果互相交流，互相评价，取长补短。
展示与交流时注意做到形式多样、**并茂、证据充分、语言清晰流畅。要让学生牢记，调查研究成功的要素缺一不可。这些要素包括团队合作、准备充分、动手动脑、文明礼貌、注意安全。
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金点子行动 教案。教材分析 雨具的改进金点子行动 这一节教材设计了多个 活动 专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学 的能力。指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起 实施真正意义上的科学 性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学 活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣...
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探寻人类祖先的奥秘 教案。教学目标 1 继续引导学生查阅资料研究与人类祖先有关的问题，再次体验专题研究。的基本过程。2 进一步了解与进化有关的知识，能解释适者生存，自然选择的含义。3 通过查阅资料，使学生认识到科学是不断发展的，科学不迷信权威。教学重难点 围绕学生感兴趣的新的研究主题，放开让学生自主...
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三 组织 解决问题。1 资料展示 教师用课件展示与研究这两个问题有关的资料。2 分组研究 学习小组分工合作，结合课前对人类祖先进行的访问 图书资料 上网查看的资料准备对研究问题进行自主研究。设计意图 课前做充分准备，让学生人人能参与 个个对问题都有发言权，每个学生都能亲历 过程。四 展示交流丰富成果...