六年级上册科学教案《电和磁》教科版

【设计意图】

电和磁》作为教科版小学科学六年级上册《能量》单元的起始课，本课内容主要是揭示奥斯特的电磁发现展开教学，这是电磁学开创性的事件。将原本井水不犯河水的电和磁在这一事件中得到充分的联系，而电磁学的发展在社会历史中起到举足轻重的作用，有力的推动了社会进步和社会更新。回想电磁学的发展经历，着实令人敬畏。：：

奥斯特的发现，事实上仅仅是一次偶尔发现，但是奥斯特没有错过这次机会，而是进行了充分的深入研究，于是打开了电磁学的大门。：：

作为教学内容，教材安排奥斯特实验**，这对于学生来说也是具有开创意义的，且又是较为简单的实验**。通过现象，推测原因，再通过推测来深入**，即激发了学生的好奇心，也满足了学生的**欲。因为电磁场的抽象性，又会给学生的学习充满期盼。：：

教材安排主要设置奥斯特电磁发现，通电导线和指南针，通电线圈和指南针三块内容，具有有序的逻辑结构，由浅入深，步步推进。该教学内容是基于四年级简单电路展开教学的，再用指南针检测通电导线和线圈周围磁场测定中，实验效果较为明显，是学生喜闻乐见的教学活动。：：

科学概念】年奥斯特的电磁发现开创了电磁学的纪元。

2、通电导线周围有磁场，磁场是可以用指南针进行测定的。

3、通电导线短路电流磁场更大。

4、通电线圈的磁场因为导线圈数增加，磁场也得到倍增。

过程与方法】

1、奥斯特的电和磁的发现。

2、通电导线周围有磁场的实验**。

3、通电线圈磁场测定。

情感态度价值观】

1、科学**是需要实验材料的有力支撑。

2、科学发现是需要抓住每一次意外发现的。

3、科学**需要科学的标准化方案。

4、科学**需要集思广益，团队协作。

5、科学**需要潜心、细心和用心。

6、善于表达自己的发现，乐于倾听他人的观点。

教学重难点】

1、有效的搭建实验**的思维通道，为动手动脑协同推进创设环境（难点）。

2、通电简单电路、短路和线圈周围存在不同程度的磁现象，得出现象规律。

材料准备】小组实验材料11套：指南针一个，鳄鱼夹导线三根，按压开关一个，带灯泡灯座一个，长导线一根，带1号电池盒一个，单面胶一份、儿童剪刀一把。：：

小组实验学习单每两人一张。

教学预设】板书。

电→磁。通电产生磁磁场偏转。

断电磁消失磁场复位。