语文六年级下册人教版《风俗民俗》作文指导课教案。
课型：新授课教学目标：
知识技能：通过本次练习了解各地一些具有代表性的地方文化，并用简洁语言记录下。
过程方法：通过**了解，抓住有代表性的东西说清楚并记录下来。情感态度：了解祖国各地文化，继承弘扬中华文明。教学重点：抓住有代表性的东西。
教学难点：用浅显的语句有条理的说清楚。教学准备。
教师：有关**教师范文学生：有关资料教学课时：两课时教学过程：
第一课时。一）朗读习作内容要求：
俗话说：百里不同风，千里不同俗。第二组课文使我们了解到了不同地区、不同民族的民风民俗，这次习作要求我们写什么呢？请打开课本，读提示，找出习作要求。
提问：1要求我们写的内容是什么？什么是风俗习俗？（学生回答后黑板出示）2这些材料是通过哪些**获得的？（黑板出示）
3还有哪些要求？（黑板出示）4文章体裁？说明文和记叙文的区别？
二）指导口语交际准备多个****（肉夹馍陕北秧歌回族朝鲜族服饰）
以《陕北秧歌》**为例：
1看**观察：**中的人在干什么，有几类人，衣着怎样，手里拿着什么，头上戴的什么？
2请用几句话说一说。
3给你印象最深的人是谁，他有什么动作，手上拿着什么，这把伞起着什么作用。
4找特点，**，步法5用几句话表达一下。
三）**完**，以下组为单位，选择你喜欢的讲一讲，亦可以将其他的。
第二课时。一）请各组选代表全班讲。（二）学生提出问题，进行改进。（三）指导写作列提纲。
1.引导学生根据提示编写习作提纲。提示：
要介绍的民俗是什么？
它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？④根据其特点，你打算拟订什么题目？2.学生自由编写提纲。
3.小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。（四）范文指路体会方法（五）学生练习写作文。
板书设计：风俗民俗。
风俗习俗：各地有代表性的东西。
内容：饮食民居节日衣服民族特殊文化等体裁：说明文。
材料**：看听有关资料感受到的关键：特点（和别人不一样的）
课堂练习：完成提纲课后作业：完成习作。
六年级下册语文教案习作二民风民俗人教课标版
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习作7六年级下册语文教案
课题 习作7 总课时 3课时本课时 第 课时。主备人 陈梅宝授课人 陈梅宝授课时间 月日。教学目标 知识 读懂习作要求，了解书信的格式。技能 迁移运用 明天，我们毕业 一文表情达意的方法完成本次的习作。能力 引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。情意 激发学生对老师的眷恋之请。教学重点 难点 引...
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习作例文与习作。教学目标 1.阅读习作例文，体会作者是怎样表达情感的。2.完成本单元习作，选择合适的内容写出真情实感。3.把内容写具体，能写出情感的变化过程。重点难点 重点 阅读习作例文，体会作者是怎样表达情感的。难点 完成本单元习作，选择合适的内容写出真情实感。教学准备 多 课件 课时安排 1课时...