《社会文明大家谈》教案。
活动目标：通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察**，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
活动理念：1.在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展个性。
2.以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，综合发展学生多方面能力，拓展学生的动手实践能力，丰富学生的创造性思维，开发了学生的多元化智能。
3.在活动化教学，创设探索性、创造性的学习方式。
活动重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
活动难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。
活动过程：一、谈话引入。
同学们，大家好，今天我们又见面了，你们看，在我们周围坐着许多老师，他们都是特意来看咱们班的同学的，你们愿意将自己在课堂上最优异的表现展示给大家吗？
我也非常期待你们的表现，看着你们精神抖擞的样子，相信你们是最棒的。
二、活动过程。
今天我们相聚在一块儿，是要一起来谈谈我们的社会文明。先说说咱们的家乡吧，自从咱们合江开展创卫工作以来，咱们的居住环境是越来越美了，你们觉得有些什么变化呢？（学生答）是啊，我们的社会在一步步走向文明，物质生活在不断改善，生活质量在不断提高的时候，社会对人的文明素养也提出了更高的要求。
那么，人们的文明素养究竟怎么样？我们一起步入活动一：文明素养面面观（板书）
活动一文明素养面面观。
组织班级交流。
在社区生活中，我们都能感受到现代文明人和文明社会的气息。但是仍然有那么一些人，总与现代文明人相差一点点。课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了在文明社会中一些小事中的不文明行为，现在请同学们来汇报自己的调查情况。
小组交流，学生汇报，谈体会。
文字材料汇报：你对这些不起眼的不文明行为有什么看法？
漫画汇报：同学们猜猜是那种不文明行为？这样做有什么不好的后果？
表演汇报：看了表演你想说些什么？
总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。
3.**教材的第8页。
通过大家的汇报交流，我们对生活中的一些不文明行为有了一定的认识，咱们再看看教材第8页给我们展示的一些**。你从这些**中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？（学生交流）
小结：扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小事，能折射出一个人、一个地区乃至一个国家的文明程度。
4.**教材的第9页。
再让我们看看教材第9页上的一则报道：天安门广场的口香糖。请位同学把它大声的朗读出来。（抽生朗诵）我想请问同学们，你听完这则报道，你有什么感受？（小组交流）
小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家**，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。
5.全班交流。
你从这则报道中看到了什么？想到了什么？（一件不文明的小事，原来可以造成这么大的危害，想到我们国家的程度这么差，决心从我做起。）
假如你是吐口香糖的人**（可能当时你只是不经意地把口香糖残渣扔在地上，但看到报道后会是什么感受？今后再吃口香糖时会怎样？）
假如你是清楚口香糖的清洁工人**（想象工人清除口香糖残渣时的辛苦以及对这一行为的不满？）
假如你是一个游客**（站在广阔的天安门广场，眼前却是斑斑点点的脏迹，这时会是什么感受？如不小心踩在口香糖残渣上**）
假如你是一个外国人**（看到这样的行为，会对中国产生怎样的印象？）
文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？
活动二“给自己提个醒”
1.听录音，做判断。
请同学们来听听这几段录音：
当同学互相漫骂时，你遇见了会怎样做？
当同学在做作业时，其他同学该怎样做？
对待大人们吃烟喝酒的问题，你有什么看法？我们应该怎样做？
上网已是普遍现象，应该怎样合理安排上网时间？上网我们可以做些什么？
2．自我反思。
看了这么多文明与不文明的**，现在到了我们的反思时间：自己那些地方做的好？那些地方还有待改善？
3.自我形象设计。
针对我们不足的地方，我们一起来共建一棵文明树，选择自己喜欢的方式，提醒自己一定要规范自己的行为，成为现代的文明人。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。
（可参照教材12页）
让我们伴着文明树一起健康成长，让文明之果香遍祖国大地！
三、活动小结。
通过这节课的交流，我们观察了解自己生活的社区中存在的这些不文明现象。同时也感受到不文明人与文明社会的不和谐以及给大家带来的不愉快。请大家记住：
我们在每个公共场合的行为都在书写着社会的文明形象，我们应该用良好的规范的行为给我们生活的社会带来和谐和温馨，同时给自己带来快乐和幸福。
最后，让我们一起朗诵这首文明礼貌歌，警示自己的行为，结束咱们本课的学习。
部编人教版六年级上册品德与社会《社会文明大家谈》教案
社会文明大家谈 教案。教学目标。情感 态度与价值观 体验做文明人的重要意义，养成做文明人的意识。能力 从小事做起，努力塑造自己的文明行为。知识 知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人。教学重点。通过考察周围社区人们的文明素养现状，知道我们的社会在走向文明的同...
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